音读(dú)训读(dú)的解释(shì)是(shì)什(shén)么，音读训读的解(jiě)释是问什么是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每(měi)个(gè)汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是(shì)什(shén)么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日本(běn)的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发音已经(jīng)有所不(bù)同(tóng)了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的(de)固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日(rì)本固有事物(wù)的固(gù)有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn世界上傻子最多的国家，哪个国家傻子多)读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发(fā)音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有同(tóng)义(yì)语汇(huì)的(de)读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉(hàn)字的形和(hé)义，不(bù)采(cǎi)用汉语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字在日语(yǔ)中可能(néng)有不(bù)止一种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的(de)发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字(zì)本身的(de)好耐(nài)字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味(wèi)着(zhe)相关“汉(hàn)语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的(de)训读(dú)。

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