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小说(shuō)中反复的作用(yòng)和(hé)表达效果，反复(fù)的作用(yòng)和表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈(liè)情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序(xù)，而又回(huí)环(huán)起(qǐ)伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的(de)特(tè)征，使人如见其(qí)形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有意(yì)让句子或词语重复(fù)出现的修辞(cí)方法(fǎ)，反复(fù)就是为(wèi)了强调某(mǒu)种意思，突(tū)出某种情感(gǎn)，特意(yì)重复(fù)使用某些(xiē)词(cí)语(yǔ)、句子(zi)或(huò)者段落等。

　　反(fǎn)复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连续两次(cì)以上使用同一(yī)词(cí)语，达到强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反(fǎn)复：

　　有时为了表达内容或结构安(ān)排的需要，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山(shān)原来(lái)是这样(yàn来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗g)的(de)！月亮(liàng)原(yuán)来是这样的！核桃树原来是(shì)这样的(de)！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出(chū)养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复(fù)使用“原来是这样的(de)”，表(biǎo)明了(le)香雪此时的快(kuài)乐(lè)心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗(shī)歌(gē)和小说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重复(fù)以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的”开头的(de)一大段。

　　简析：通(tōng)过反复(fù)的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出(chū)思想(xiǎng),强调(diào)情(qíng)感;承上启(qǐ)下(xià)，层(céng)次清晰(xī);多次(cì)强调(diào)，增(zēng)强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法(fǎ)及(jí)答题格(gé)式(shì):

　　比喻:化平淡(dàn)为生(shēng)动(dòng)，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生动形象地(dì)写(xiě)出了(le)+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　拟人:化(huà)物(wù)为(wèi)人，拉(lā)近距离(lí),亲切自(zì)然:便于对(duì)话,交流(liú)情感。

　　答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加(jiā)强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增强感染(rǎn)力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增(zēng)强语势(shì)，表达了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文章有起伏。来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗>

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　设问:自(zì)问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表现的(de)事物(wù)特征或所阐述的道(dào)理观(guān)点更鲜明(míng)、更突出。

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