提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便(biàn)记忆的材料(liào)的(de)。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可(kě)以被(bèi)篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可以被植入(rù)的，而且方(fāng)法还非常的简单，先(xiān)跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关(guān)的一个非(fēi)常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动世(shì)界的(de)阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯(sī)，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的(de)妈妈发现凯(kǎi)斯最近一(yī)段锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻(duàn)时间频繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之后(hòu)非常容(róng)易出(chū)现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅(jiù)为了让凯斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了(le)自己小时候(hòu)去野(yě)外露(lù)营(yíng)遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们(men)感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明(míng)确的记忆任务，并对(duì)孩子的成果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前(qián)，可以提(tí)出一(yī)两个问(wèn)题让孩子从听到故事(shì)中(zhōng)找(zhǎo)到答(dá)案，或外(wài)出游玩时，要让孩子(zi)记住见过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪些地方(fāng)，都有(yǒu)哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这样就锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻(jiù)会让孩子(zi)有总意识的(de)去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在(zài)孩子完(wán)成(chéng)任(rèn)务(wù)时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆(yì)的积极性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼(yòu)儿(ér)更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的(de)材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆(yì)水平和有意识记忆(yì)的能(néng)力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但(dàn)在(zài)理解的基(jī)础上(shàng)，他(tā)们会记忆的更好，这样(yàng)可以使(shǐ)他们记(jì)忆的(de)更牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩(hái)子(zi)的有(yǒu)意识记忆(yì)是(shì)非常好的(de)方法，所以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前(qián)，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运(yùn)用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从(cóng)多方面获得感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合理的复习(xí)，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子复习(xí)巩固所(suǒ)学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及(jí)比赛(sài)活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动和日常(cháng)生活(huó)活动(dòng)等。

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