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12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是医学基础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了(le)许多的(de)。

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怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还(hái)是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是(shì)说未来(lái)的很长一段时间，这(zhè)个(gè)专业都会被(bèi)重点扶(fú)持(chí)，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年(nián)来(lái)，又出(chū)现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大(dà)学(xué)本(běn)科(kē)生在很多医院都(dōu)是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业，那(nà)么你本身必须要(yào)特(tè)别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨(jǐn)的(de)作风和(hé)良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在(zài)这(zhè)个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔(qiāng)两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于(yú)解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血液的循(xún)环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么(me)的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不(bù)可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的(de)情形，或(huò)者就一个现象存在(zài)好多种流行(xíng)的解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍(shào)人体(tǐ)内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很多(duō)极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十(shí)几(jǐ)二十(shí)种(zhǒng)物质(zhì)，还(hái)要记住(zhù)每一(yī)步(bù)发生的器官以(yǐ)及发(fā)生的条件，想要记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一些歌(gē)诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出来组(zǔ)成(chéng)一句(jù)相对容易记忆的话“一(yī)两色(sè)素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到了(le)一(yī)起，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无意(yì)义生僻字的(de)堆(duī)积(jī)，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系(xì)统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反应为(wèi)例(lì)，总论(lùn)中指出，不(bù)良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃(nǎi)至每(měi)一种药物(wù)都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不(bù)符合用药目的(de)，就成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也(yě)是(shì)受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按(àn)压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常(cháng)实用，我们(men)平时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习(xí)或者角色扮12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前(qián)方直(zhí)线行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原(yuán)则是(shì)不(bù)能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是(shì)一(yī)个技巧，首先留(liú)出一(yī)段(duàn)时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大(dà)家，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学(xué)满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到(dào)的相对(duì)轻松的课程外，护(hù)理学(xué)院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联系(xì)实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待病人(rén)，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何写护理病历，以及患者住院期(qī)间可能会(huì)实施的各(gè)种护理操作：急救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护(hù)患关系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达(dá)的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立(lì)良(liáng)好的(de)护患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能(néng)称之为(wèi)优(yōu)秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自(zì)理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分(fēn)调动(dòng)其积(jī)极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖(lài)别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是(shì)上午(wǔ)在病房(fáng)参(cān)观(guān)学(xué)习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病(bìng)房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的临床表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成(chéng)一份护(hù)理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出(chū)恰(qià)当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理学(xué)，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后(hòu)通(tōng)常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐(nài)受(shòu)都(dōu)不一样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据患者主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等(děng)情况，综(zōng)合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心的(de)问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则(zé)就(jiù)是(shì)，非(fēi)消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而(ér)且要(yào)注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制品等(děng)易(yì)产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的(de)，视患者(zhě)病情轻重以及耐受(shòu)程度循(xún)序(xù)渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动(dòng)，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护(hù)理实习是在(zài)各(gè)个(gè)科室跟(gēn)着护士老师(shī)从事护理工作，医(yī)疗实习(xí)则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是(shì)数据(jù)不是机器，而是一(yī)个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且(qiě)会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操(cāo)作(zuò)规范做事，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查(chá)，操作(zuò)后(hòu)查；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各项防护(hù)制度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血(xuè)制品(pǐn)，一(yī)定要多加小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身(shēn)体负(fù)责，还(hái)要对自己的(de)学业(yè)负责(zé)，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且(qiě)还(hái)要做到及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚上(shàng)回(huí)来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累(lèi)是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想(xiǎng)要(yào)学习怎(zěn)么(me)护理，而(ér)不是从(cóng)事护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果(guǒ)想要(yào)从事护理工作(zuò)的话(huà)，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独(dú)立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向往成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意(yì)在自(zì)己身(shēn)上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工作(zuò)，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是(shì)工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医(yī)护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人(rén)们的(de)青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出(chū)这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离不开(kāi)好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发(fā)展成为整个(gè)医(yī)疗工作的重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一(yī)定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真(zhēn)听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有很好的教(jiào)学团(tuán)队，但是(shì)最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸(xī)收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广的(de)。

　　临(lín)床(chuáng)经(jīng)验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面(miàn)就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安(ān)全感，让病人(rén)有一个好的(de)心情(qíng)，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神和(hé)为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一(yī)定(dìng)要有集(jí)体(tǐ)主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利(lì)益和个人利(lì)益不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才(cái)能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识(shí)联系实际，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学(xué)、急(jí)救(jiù)护理学、预(yù)防(fáng)医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节(jié)：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日(rì)益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其(qí)他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目(mù)光瞄(miáo)准中(zhōng)国(guó)。