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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去(qù)背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那个人不(bù)一定在你面前(qián));你亦(yì)可神秘兮(xī)兮(xī)，低声细语(yǔ)地(dì)仿佛告(gào)诉(sù)别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却(què)是(shì)经常(cháng)用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用此法(fǎ)的前提(tí)是(shì)默读理(lǐ)解，先把每(měi)一句话读懂，领悟(wù)整段或(huò)整篇的意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基(jī)础上，就是有感(gǎn)情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式(shì)的(de)，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色(sè)进行对(duì)话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对(duì)话(huà)，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学(xué)依据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层(céng)的(de)记忆神(shén)经，加快(kuài)部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些记忆速度;第三，可以排除外界的一(yī)些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上(shàng)背(bèi)书效(xiào)果好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列(liè)表(biǎo)，对比(bǐ)的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊(a)，一段一段来，这(zhè)样会(huì)快一点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利(lì)用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息一会(huì)，或者吃(chī)点什么(me)的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或(huò)学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体(tǐ)越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背(bèi)书小(xiǎo)窍门(mén)如下：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的(de)时(shí)间(jiān)段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个(gè)学(xué)生的(de)具(jù)体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的(de)记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据(jù)自己的实际情况(kuàng)，来(lái)选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可能也不(bù)是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)枯(kū)世有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样也可以起到事(shì)半(bàn)功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在背(bèi)诵语文(wén)课文的时(shí)候(hòu)，学生可以先(xiān)记住一些(xiē)关(guān)键没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不(bù)仅(jǐn)能够提(tí)高(gāo)效率(lǜ)，还可(kě)以帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不(bù)是(shì)为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一(yī)些段落比较冗长的内容(róng)，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些(xiē)关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点，边读(dú)的(de)时候(hòu)边(biān)画下来。

　　就(jiù)有利于我们(men)通过(guò)理(lǐ)解的方(fāng)式，加速背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的时候的重点，往往不在于前(qián)面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话(huà)，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的(de)语言，将背(bèi)诵的(de)内(nèi)容描述出来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真正(zhèng)的(de)理解了(le)这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也(yě)是你考试的时候，相关(guān)知识(shí)的(de)你能够写出(chū)来的答案(àn)。

　　比如，考试(shì)中让你(nǐ)描述(shù)背过的古诗里描述(shù)的是一段怎样(yàng)的(de)场景，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感到得心应(yīng)手。

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