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1米等于多少厘米换算表,一米等于多少厘米换算单位 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑(zhèng)强老师(shī)引发了不小的争议。

郑(zhèng)强老师(shī)目前担任太原理工大(dà)学的党(dǎng)委(wěi)书记,职位已(yǐ)经不小(xiǎo)。

他(tā)多年前已经是教(jiào)育界的名(míng)人,所(suǒ)到之处,人流涌(yǒng)动,他就代表着人气。

同时(shí),由于郑强老师(shī)为人(rén)直爽,说话一针见血(xuè),不(bù)想拐弯抹角,他的每次发言大都会引发(fā)一定的(de)热(rè)议。

前不久,郑强(qiáng)老师受邀去青岛大(dà)学演讲,庆祝青岛大学(xué)建校百年。

这是件好事(shì),学校邀请郑强(qiáng)去(qù)演讲,必然也是(shì)看中了(le)郑强在(zài)教(jiào)育界举(jǔ)足轻重(zhòng)的地位以(yǐ)及颇(pǒ)高(gāo)的人气。

郑强炮轰官僚主义,是他的面(miàn)子重要还是领导时间重要?看法有争(zhēng)议_黑料(liào)正(zhèng)能(néng)量

青岛大学的百年(nián)校庆,举办得相当(dāng)隆重(zhòng),受(shòu)邀(yāo)的不仅(jǐn)有郑强,还有青岛的官员、代表(biǎo)校(xiào)友、社(shè)会各界人士等。

郑强在演讲中,恰好炮轰(hōng)了(le)受邀而(ér)来(lái)的(de)官员,使得此次演讲颇(pǒ)具争议性(xìng)。

郑强在演讲的过程中,有些(xiē)青岛的官员离(lí)席了,整个演(yǎn)讲(jiǎng)席的(de)前排空出了不少(shǎo)位置。

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郑强慧眼如(rú)炬,大(dà)概看出了这种情况。

他在台上直接(jiē)炮轰离(lí)席(xí)的官员领导:“不(bù)要以为是你们给大(dà)学(xué)面子,邀请你们来,是大学给你们面(miàn)子(zi)。”

郑强认(rèn)为他们身上存在(zài)官僚主义,来(lái)听演(yǎn)讲,就是走个过场。

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郑强(qiáng)老师的话,有人支持,有(yǒu)人反对。

支持者认为,郑(zhèng)强(qiáng)老师说(shuō)的对。

教育最重(zhòng)要,领导都来听演讲了,应(yīng)该给学生树立好(hǎo)榜样,认为听演讲。

刚开场不久离席,是(shì)对他(tā)人的不(bù)尊(zūn)重。

郑强老师公开批评这些人,是知(zhī)识(shí)分(fēn)子的风(fēng)骨。

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反(fǎn)对者则认(rèn)为,领导(dǎo)过去就(jiù)是出席(xí)开幕式而已,又(yòu)不是听(tīng)你(nǐ)演讲的。

领导(dǎo)时间很重要(yào),哪有时间听你讲话,郑强还是感觉自(zì)己被怠慢(màn)了,面子上过不去(qù)罢了,哪里(lǐ)是为百(bǎi)姓发声。

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公说公有(yǒu)理,婆说婆有理(lǐ),各(gè)方各执一词,互不(bù)相让。

郑强老师批评离场(chǎng)现场,是在乎面子?

中途离场的(de)领导(dǎo),到(dào)底(dǐ)对或者(zhě)不对(duì)呢?

具体问题,具体(tǐ)分(fēn)析,不可一概而论。

领(lǐng)导一般行程(chéng)忙(máng),事多,如果真有(yǒu)急事,中途离场,也情(qíng)有(yǒu)可原。

但如果(guǒ)领导们是对(duì)演(yǎn)讲内(nèi)容不(bù)感冒,不(bù)想坐(zuò)在台下听演讲(jiǎng)内(nèi)容(róng),所以溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕竟领导还是(shì)要做(zuò)好(hǎo)学生的(de)表率和(hé)带头作用,如果(guǒ)领(lǐng)导一言不合都提(tí)前走,那年轻的学子,相对来说更加(jiā)心浮气躁,哪还有心思听下去呢(ne)。

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做(zuò)任何事,都需要耐心(xīn)和恒(héng)心。

年轻(qīng)学1米等于多少厘米换算表,一米等于多少厘米换算单位子如果养成随性而(ér)为的(de)习(xí)惯,那做任(rèn)何事(shì)都可(kě)能是一时热度(dù),难成气候(hòu)。

郑强(qiáng)老师太直率。

如果换成(chéng)其(qí)他的演讲(jiǎng)者(zhě),看(kàn)到有人中途离席,必然当作没有任何事发生(shēng),若无其事地继(jì)续提前(qián)准备好的演讲内(nèi)容(róng)。

但郑强(qiáng)偏(piān)不,他要将这种他看来不好的现(xiàn)象(xiàng)说出来,加以(yǐ)批(pī)评。

无论他批评的对与(yǔ)错,这种敢于(yú)说出自(zì)我想法(fǎ)的老师,值得肯(kěn)定。

大学,非有大楼之谓也,有大师之谓也。大学真(zhēn)正的目的,是培养学生,是教书育(yù)人,是产生更多(duō)的大师(shī)。

郑强对官僚主义的(de)批评,是(shì)否有助于大学的进步(bù),学生的培养(yǎng),仁者见仁(rén),智(zhì)者见智。

个人看来,高校中(zhōng)有(yǒu)郑强(qiáng)如此坦率和直爽之人,能发自内心(xīn),不(bù)怕得罪人(rén)地说(shuō)出心中想法,对高校是件好事。对(duì)很多事(shì)情意(yì)见均一致的(de)高校,大(dà)抵是没(méi)有太大的创新力(lì)的。

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