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琪琪格蒙语什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的(de)？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。关于朱(zhū)子(zi)家训是谁写的(de)以及朱(zhū)子家训是谁写的什么朝(cháo)代(dài)，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的作(zuò)者(zhě)是谁，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的(de)？，朱子家训是谁写的(de)书(shū)，朱子家训是(shì)谁写的(de)字等问题，小编将为(wèi)你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训的作者是朱(zhū)熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱(zhū)子(zi)家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格言(yán)》是在不(bù)同(tóng)时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同(tóng)传世巨作。很可惜(xī)世人(rén)多把(bǎ)他(tā)们的文章(zhāng)搞(gǎo)混了，通(tōng)常人们多以《朱子(zi)家训(xùn)》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子(zi)25世(shì)孙(sūn)，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一(yī)，自号(hào)柏庐，江琪琪格蒙语什么意思苏昆山人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱集(jí)璜(huáng)是(shì)明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱(zhū)理学主(zhǔ)张知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程(chéng)朱理学，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺(qī)录》等(děng)。

朱子家训(xùn)是(shì)谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜(huáng)是(shì)明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河(hé)自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名(míng)用(yòng)纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹(fù)未生。

　　他(tā)上(shàng)侍(shì)奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定(dìng)，才(cái)返故里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学生难(nán)以(yǐ)学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和他交往的(de)官吏、豪(háo)绅(shēn)，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清(qīng)康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。

　　康熙(xī)三(sān)十七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治(zhì)家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自(zì)问世以来(lái)流传甚(shèn)广，被历(lì)代士大夫尊为治家之经，清至民(mín)国年间一(yī)度成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》精辟(pì)地阐明了修身治(zhì)家之道是一(yī)篇家教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念(niàn)物力维艰(jiān)"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日(rì)～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元(yuán)晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称(chēng)紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江(jiāng)西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪(xī)（今(jīn)属福(fú)建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学(x琪琪格蒙语什么意思ué)派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子(zi)以来最杰出的弘扬(yáng)儒(rú)学的大(dà)师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集(jí)注》等多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小(xiǎo)学(xué)和大学教育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育(yù)经验和自(zì)己(jǐ)教育实(shí)践的基础上，基于对(duì)人的生(shēng)理和心(xīn)理特征的初(chū)步认识，把一(yī)个人(rén)的教育(yù)分成小学和大学两个(gè)既有区别又有联(lián)系的(de)阶段，并(bìng)提(tí)出了两者(zhě)不(bù)同的教育任(rèn)务、内容和(hé)方(fāng)法。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任务是培养(yǎng)圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因(yīn)此(cǐ)他提出小(xiǎo)学教育的内容是学其(qí)事，主张(zhāng)儿(ér)童在日常生活中，通(tōng)过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德规(guī)范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习(xí)初步的文化知识技(jì)能(néng)。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹(xī)强(qiáng)调先入(rù)为(wèi)主，及早施(shī)教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿(ér)童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大(dà)学教育，其任务是在(zài)坯璞的基础上再加光饰(shì)，把他们培(péi)养成(chéng)为国(guó)家所需(xū)要的人才。

　　朱(zhū)熹(xī)认为，与(yǔ)重(zhòng)在教事的小学教(jiào)育(yù)不(bù)同，大(dà)学教(jiào)育内容(róng)的重点是(shì)教理，即重在探究事(shì)物之所(suǒ)以然(rán)。

　　对于大学教育方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间的(de)相(xiāng)互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大(dà)学教育的见解，为中(zhōng)国古代(dài)教(jiào)育思(sī)想增添了(le)新鲜的内容。