幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注(zhù)的内容(róng)都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动(dòng)活(huó)泼(pō)的(de)交(jiāo)谈的(de)。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄(líng)段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多(duō)样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣(qù)和近(jìn)日生活(huó)的共同(tóng)点出(chū)发，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的(de)经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈(tán)起(qǐ)来(lái)有话想说，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈话时也(yě)可(kě)以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解不(bù)乱扔纸屑的好(hǎo)处，让(ràng)孩子们(men)养成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习(xí)惯退步了，大部分的孩(hái)子(zi)进食量小，而(ér)且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等(děng)着(zhe)老(lǎo)师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子们(men)讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子们早(zǎo)上回(huí)园的情绪稳定多(duō)了(le)，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开(kāi)拓(tuò)幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼(yòu)儿的(de)天性，游戏(xì)是孩(hái)子的(de)最爱。

　　所以为(wèi)了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让(ràng)幼儿在游戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋急(jí)转弯(wān)，谜语，知识问(wèn)答类的(de)题目，启发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练(liàn)幼儿的(de)思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励(lì)默默(mò)无闻的幼(yòu)儿(ér)，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通(tōng)过提问引出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢看动(dòng)画片吗(ma)？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜欢(huān)看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片(piàn)，引导幼(yòu)儿就这些动(dòng)画片(piàn)人物(wù)和他们所(suǒ)在的动画(huà)片(piàn)进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗(ma)？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿(ér)分成小组，前(qián)尘和旁边的小(xiǎo)朋友(yǒu)说说(shuō)自己最喜(xǐ)欢的动画片是什(shén)么，为什(shén)么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说(shuō)话时要(yào)安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进(jìn)行(xíng)鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不(bù)多(duō)的(de)时候，请讲(jiǎng)得(dé)好(hǎo)的小(太空浮尸三个人是谁，人死在太空中会腐烂吗xiǎo)朋友上前分享他喜爱(ài)的动(dòng)画(huà)片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈(tán)话(huà)的方(fāng)式提供新的谈话(huà)经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片，下面，老师(shī)也和(hé)小朋友们分享一下老师最喜欢的动(dòng)画(huà)片，老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物(wù)很多(duō)，他(tā)们都(dōu)各(gè)有特色，其(qí)中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空(kōng)，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话(huà)经验后再组(zǔ)织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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