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苏州园区三中又叫什么是四星高中，苏州园区三中又叫什么名字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一般是什么是在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

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文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的(de)印(yìn)象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美(měi)而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注(zhù)意(yì)：一定(dìng)要(yào)结合(hé)具(jù)体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考。

二(èr)、议(yì)论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇苏州园区三中又叫什么是四星高中，苏州园区三中又叫什么名字闻(wén)趣事)提出中心论点或引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下(xià)读的作用(yòng),增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多(duō)种多(duō)样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以大致地(dì)分成记人(rén)的(de)、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发展,不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些(xiē)文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好(hǎo),但(dàn)是(shì)还(hái)要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的(de),有的是事情写(xiě)完了(le),文章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什么(me)多余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全(quán)文(wén)进行一下总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地(dì)通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句(jù)耐(nài)人寻味的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文(wén)章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作(zuò)过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和文(wén)章的标题(tí)或者文章(zhāng)的开头联系(xì)起来(lái)考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽(suī)说完意却(què)未完,使你还得好好去(qù)想一想……文(wén)章的(de)结(jié)尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎苏州园区三中又叫什么是四星高中，苏州园区三中又叫什么名字样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容的(de)发(fā)展(zhǎn),不能(苏州园区三中又叫什么是四星高中，苏州园区三中又叫什么名字néng)抛开前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的结(jié)尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去(qù)的(de)!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作(zuò)品,记(jì)叙的(de)是(shì)一(yī)位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的(de)两个孩(hái)子(zi)的事(shì),反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的(de)生(shēng)活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己(jǐ)也(yě)不知(zhī)道为(wèi)什么要(yào)这样(yàng)做(zuò),但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一(yī)个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要(yào)收束全(quán)篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到人(rén)的思想品质和(hé)性格特征上来;一(yī)般写事(shì)的(de)文章,结尾要(yào)落实到事(shì)情的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不(bù)管什(shén)么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这(zhè)篇(piān)文(wén)章的中心密(mì)不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的(de),或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏(huài)了文(wén)章的完整性(xìng),那就不是(shì)好的(de)结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共(gòng)产(chǎn)党领导的(de)土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土地(dì),无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是(shì)田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得(dé)了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她(tā)也不信(xìn),以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去(qù),也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的(de)完整(zhěng)都起(qǐ)到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过(guò),好(hǎo)的结(jié)尾“就(jiù)是(shì)当(dāng)读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家(jiā)也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合(hé)龙了(le),另一层是人们欢(huān)呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于(yú)在(zài)黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。