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一年(nián)级语文一类(lèi)字(zì)和二类字(zì)是什(shén)么意思啊，小学(xué)一(yī)年级语文一类字和二类字是什么

　　一年级语文一(yī)类(lèi)字是课本中写在田字(zì)格里的(de)，要求(qiú)会写(xiě)、会(huì)读(dú)、会注音、会组词、会写(xiě)笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字是在一(yī)类字上面，标了(le)拼(pīn)音的。

　　这(zhè)些字要求(qiú)会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的(de)一门重(zhòng)点教学科目(mù)，其(qí)教学(xué)的(de)内容是(shì)语言文化，其运行的形式(shì)也是语言文化。

　　语文能(néng)力是学(xué)习(xí)其他学(xué)科和科学(xué)的基础，也是一门重要(yào)的(de)人(rén)文社(shè)会科学，是人们(men)相互(hù)交流思(sī)想(xiǎng)等的工具。

一类字和二类(lèi)字是什么意思(sī)？

　　一类字和(hé)二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是需要会(huì)注音、会同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗书写(xiě)、会展笔顺、会组词(cí)、会(huì)造句、会应用于(yú)口语和书面(miàn)用语中等(děng)等(děng)。

　　在简瞎课(kè)本中的编排是：课文(wén)后边的(de)虚(xū)宫格中的字,统(tǒng)计在语文(wén)书后的(de)《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是(shì)需要会注音，再现(xiàn)时会读，其他知识不(bù)要求全(quán)体学(xué)生掌握，但(dàn)可(kě)作为(wèi)分层教学时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的编排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼音的(de)字,统计在(zài)语文书(shū)后的(de)《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类(lèi)字的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除(chú)了知道(dào)这(zhè)个字的结构(gòu)，正确的(de)笔(bǐ)顺(shùn)，一共有(yǒu)多少笔画(huà)，还能(néng)写出注音……其实(shí)就(jiù)是学习这些生字的字音(yīn)、字(zì)形和字义。

　　老师和家长可以在孩子们(men)掌握之后，进行听(tīng)写或看(kàn)拼音写词(cí)语等(děng)考查，以便掌(zhǎng)握孩子(zi)的生(shēng)字学(xué)习(xí)情况。

　　对于(yú)写错的(de)字，学生要认真的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习(xí)和巩(gǒng)固

　　在学习课文时，读课(kè)文、读句子的过(guò)拦氏空程中认识这些生字，那就了(le)解了这些生字在怎样的(de)语境中使用，而不是(shì)单(dān)独的拿出一个字让孩子(zi)去记，这样效果是(shì)非(fēi)常低下的，而核(hé)游(yóu)且还是容易错，就是很多学生会写这个字(zì)之后，在考试中又(yòu)不会了的主要的原因(yīn)。

　　建(jiàn)议把(同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗bǎ)二类字拿出(chū)来写在(zài)纸(zhǐ)上，这个(gè)字上面(miàn)的(de)注音，则需要(yào)孩子们独立完成(chéng)。

　　如果这(zhè)些生字的(de)注音全部正确，孩子对这些字应该是认识，这只是初(chū)步的学习，在认识的基(jī)础上要(yào)理解(jiě)这(zhè)些字也需要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注会认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜(yán)色的会(同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗huì)认字是多音字(zì)，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后(hòu)面有认字表，还有写字(zì)表，除了(le)认字表、写字表之外(wài)，还有词语表，我们可以(yǐ)好好利用起来。

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