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　　上海四大是指(zhǐ)：上海市民办华育(yù)中学、上海民办(bàn)兰(lán)生复旦中(zhōng)学、上(shàng)海外国语大学(xué)附属外国语学校、上海(hǎi)市(shì)市北(běi)初(chū)级中学等四校。

　　八校是(shì)指：上宝中(zhōng)学、张江集团学校、进华中学、存(cún)志中学、新华初级(jí)中学、上(shàng)海市世(shì)界外国(guó)语中学、华(huá)二初级(jí)中学、立(lì)达中学等八校。

　　扩展资料(liào)华(huá)育中(zhōng)学的(de)前身是上海中学初中部，90年代上海的'初中高中分(fēn)离以后，上(shàng)海中(zhōng)学与华泾实业联合在(zài)1999年建立了华育中学，华育的师资力量、管理方式、教学(xué)方式，都来(lái)自于上海中学。

　　兰生复(fù)旦中学建校(xiào)于1994年，也(yě)是一所可(kě)跨区(qū)招(zhāo)生的(de)民办寄宿(sù)制初(chū)级中(zhōng)学，为(wèi)复旦附中的初中教学基地。

上海高中四(sì)大名校八大金刚(gāng)是什么

　　 上海(hǎi)四大名校是指上海(hǎi)中学、华师大二附中、复旦附中(zhōng)、交大(dà)附(fù)中。

　　 这四所学校是上海高中(zhōng)里顶尖教育资源(yuán)的(de)代表。

　　 八大金刚指的(de)是南(nán)洋模范中(zhōng)学（徐汇）、建平中学（浦李顷(qǐng)凳东）、七宝中学（闵行(xíng)）、控江中学（杨(yáng)浦）、延安中(zhōng)学（长宁）、复兴中学(xué)（虹口）、大同中学（黄浦）、格致(zhì)中学(xué)（黄(huáng)浦）。

　　 当(dāng)然这只(zhǐ)是坊间的一(yī)种(zhǒng)说法而已，各区(qū)县依然还拥有一(yī)些非常出名的(de)高中，比如浦东的进才中学，静安(ān)的(de)市西中学、徐汇的位育(yù)中学、宝山(shān)的行知中学等。

　　 还有“一个神仙”为(wèi)上(shàng)外附(fù)中（虹口区）,因上(shàng)外附中(zhōng)几乎(hū)不对外乎大区招生，在上(shàng)海中考中，我们一般都不会讨论这所(suǒ)学校，多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思故被应成(chéng)为"神仙"。

　　 扩(kuò)展资料：

　　 上海(hǎi)市(shì)实验性示范性高(gāo)中是(shì)根(gēn)据《国务(wù)院关于基础教(jiào)育改革与发(fā)展决定》中各地(dì)建(jiàn)设一批实施素质(zhì)教育的示(shì)范(fàn)性普(pǔ)通高中以及全国高(gāo)中教育工作会议的精神，上海(hǎi)市于1999年4月正式启动建设的。

　　 上海市实验性(xìng)示范(fàn)性(xìng)高中(zhōng)第(dì)一批有上海中学、复(fù)旦大学附(fù)属中学、上海交通大(dà)学附(fù)属(shǔ)中学、华东师范(fàn)大学第(dì)二附(fù)属中学、上海师范大学附(fù)属中学、大同中(zhōng)学、格致(zhì)中学、上海外国语(yǔ)大学(xué)附(fù)属大境中学、向明中学、南(nán)洋模范(fàn)中学、位育中学、延(yán)安中学、上海市(shì)第三女(nǚ)子中(zhōng)学、育才中学、市(shì)西中学(xué)、曹(cáo)杨二中、晋元高级中学、市北中学(xué)、新中中学、复兴(xīng)高级中(zhōng)学、华东师范大学第一(yī)附(fù)属中学、控江(jiāng)中学、杨浦高级(jí)中学、七宝中学(xué)、行知(zhī)中学、嘉定一中(zhōng)、建平中学、进才中(zhōng)学、松江二中(zhōng) 

　　 上(shàng)海(hǎi)市于1999年(nián)4月(yuè)正式启动上海市(shì)实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅市(shì)实验(yàn)性示范(fàn)性高(gāo)中建设取得新进(jìn)展。

　　 实(shí)验(yàn)性示范(fàn)性(xìng)高中建(jiàn)设是上海(hǎi)市基础教育现(xiàn)代化的重要组成部分。

　　 建设实验性示范性高(gāo)中，目的(de)是(shì)在(zài)于通过促进(jìn)学(xué)校形成依(yī)法(fǎ)治校、自我约束、自主发展的(de)内(nèi)驱机制(zhì)，推(tuī)动学校不断(duàn)追求新的发展，形成一支学校教育改革的先锋(fēng)队，一支攻克素(sù)质教育难题的攻坚队(duì)，对(duì)整个高中(zhōng)教育(yù)和基础教育起示范、辐射(shè)和(hé)引领作用，从而(ér)带动(dòng)基(jī)础教(jiào)育的整体发(fā)展与提(tí)高(gāo)，促(cù)进本市率先(xiān)基本实(shí)现教育现代(dài)化(huà)。

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