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柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程是医(yī)学基础(chǔ)课基础课(kè)的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)的(de)。

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怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门(mén)课程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

如何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更(gèng)好(hǎo)的自学护理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择(zé)护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道(dào)现在(zài)护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的(de)很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们国(guó)家的(de)护(hù)士(shì)还是比较少的，数量是(shì)远远不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出(chū)现了很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕(bì)业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选择护理专业，那么(me)你本身必须(xū)要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必(bì)须(xū)要是一个(gè)特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活(huó)当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上(shàng)面才(cái)会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困(kùn)腔(qiāng)两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好多种(zhǒng)流(liú)行(xíng)的解(jiě)释，这无疑(yí)增(zēng)加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍人(rén)体内一(yī)些物质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学(xué)符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质(zhì)，还(hái)要(yào)记(jì)住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须(xū)氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种氨基酸(suān)的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名(míng)词整合到了一(yī)起，记得牢也(yě)记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课程(chéng)也是(shì)让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义(yì)生僻(pì)字的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关，而(ér)对人(rén)体产生(shēng)不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形等(děng)等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而(ér)言也(yě)是受用终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实(shí)用，我们平时(shí)身(shēn)体(tǐ)有些(xiē)许不(bù)适的(de)时候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一下，简单且(qiě)有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该(gāi)冷(lěng)静(jìng)，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患(huàn)者有被重视的(de)感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自(zì)己的(de)行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强(qiáng)而且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难得的(de)让(ràng)同学满意(yì)的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其(qí)实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论(lùn)联系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以及(jí)患者住(zhù)院(yuàn)期间可能会(huì)实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的(de)作(zuò)用并(bìng)没有我们想象中那(nà)么(me)大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸(mō)就是(shì)一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具备一(yī)定的(de)自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他(tā)的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是(shì)让患者摆脱护理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是(shì)上午在病房(fáng)参观学习(xí)，看看医生(shēng)护(hù)士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要主动(dòng)与病(bìng)人交流(liú)，同(tóng)时完(wán)成一份护(hù)理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊过(guò)的病例(lì)，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会(huì)出(chū)现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦(kǔ)而(ér)且(qiě)会影(yǐng)响各器官(guān)的生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都不(bù)一(yī)样，因此护理人(rén)员(yuán)不能根据其(qí)他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼(téng)痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其(qí)他(tā)不适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等(děng)易(yì)产气(qì)的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床边(biān)活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理(lǐ)实(shí)习与半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在各个(gè)科室跟着护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是(shì)病(bìng)人，不(bù)是数据不是机器(qì)，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了(le)问(wèn)题就是(shì)大问(wèn)题(tí)，大到你不能(néng)承担，而且会给病人(rén)及家(jiā)属(shǔ)带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要(yào)按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病(bìng)性(xìng)病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要(yào)对自(zì)己的学(xué)业(yè)负责，临床的老(lǎo)师柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要做到(dào)及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上(shàng)回来(lái)查(chá)查书(shū)弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱(qián)来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作(zuò)，每天(tiān)的(de)工(gōng)作(zuò)量相(xiāng)对(duì)比较少，但是工作待遇却(què)反而比医(yī)院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队(duì)起(qǐ)着(zhe)决定性的作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看(kàn)出这个医院的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业(yè)的学生，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知(zhī)识(shí)，也(yě)应该课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是(s柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢hì)最主要(yào)的还是自己的(de)学习(xí)能(néng)力和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学(xué)校(xiào)组织有在医(yī)院实(shí)习(xí)的(de)话，要(yào)好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护(hù)理，而是(shì)一(yī)项专(zhuān)业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才(cái)符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的职业(yè)精神(shén)和为(wèi)人民服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休(xiū)息，那么这(zhè)个(gè)时候一定(dìng)要(yào)有集体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选择集(jí)体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的(de)护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的(de)护理知识，为医(yī)疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师(shī)！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课(kè)好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是(shì)最重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业(yè)主要(yào)学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部(bù)等(děng)六部委列入(rù)国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各(gè)成员国(guó)卫生人才资源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量(liàng)远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要(yào)求(qiú)，我国医(yī)院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比例远远(yuǎn)达不到(dào)卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突(tū)出地摆(bǎi)在(zài)各国(guó)医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国(guó)家将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。