张(zhāng)雪峰是著名(míng)的考研(yán)导师(shī)，从网络走红后，他开始将(jiāng)自己(jǐ)的业务(wù)范围进(jìn)一(yī)步扩大，进军高考(kǎo)志愿(yuàn)的填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到了(le)苏州，成立了专门的公司(sī)，公司目(mù)标是(shì)为(wèi)广(guǎng)大考生指明(míng)未来方向(xiàng)。

在互(hù)联网的(de)浪潮下(xià)，张雪峰有(yǒu)先发优势，毕竟他在(zài)各大(dà)互联网平台风(fēng)起(qǐ)云涌之前，已经在网络成名(míng)。

张雪(xuě)峰借用已经成名的(de)优势以及出众的口才(cái)，迅(xùn)速在各大平台(tái)积累了(le)上千万粉丝。

他时常在(zài)网络上评论(lùn)高等院校，发表大(dà)学专业(yè)的报考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了(le)，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频(pín)当中直(zhí)截(jié)了当的称，如果(guǒ)我是孩子的(de)家长，孩子非要(yào)报(bào)考新闻学(xué)，我一定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个专业(yè)都比新(xīn)闻(wén)好。

张雪(xuě)峰为何得此结论呢(ne)？他也并(bìng)非是一(yī)时(shí)兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学新闻(wén)传播的人中，八成没有从事(shì)本专业。

张学峰(fēng)此番言论后(hòu)，引(yǐn)起传媒大学教授的(de)炮轰。

重庆(qìng)大学的(de)一位传播学的教授发文批评张雪峰的言(yán)论，认为张雪(xuě)峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪(xuě)峰本(běn)人就是在(zài)享受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的(de)锅。

在张雪峰言论引发(fā)网(wǎng)络讨论后，权(quán)威(wēi)部门教育部重磅发声，教育部表示，严肃查处收取志愿填报高(gāo)价咨询(xún)费(fèi)问(wèn)题。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿填报领域。他的(de)咨询填报(bào)费用有的上万元，有(yǒu)的高达几万元。教育(yù)部(bù)的发声(shēng)，无(wú)疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查询张(zhāng)雪峰老师的高考志愿填报的(de)专栏内容，目前(qián)已经下架。

中国教育(yù)报对张(zhāng)雪峰(fēng)几乎(hū)是点(diǎn)名批评。中(zhōng)国教育报在2023年6月22日出版(bǎn)的(de)评论文章，炮轰张雪峰的网(wǎng)红言论(lùn)。批(pī)评(píng)张(zhāng)雪峰只顾就业，而忽视了学生(shēng)的(de)个人兴趣，具有误导性(xìng)。

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各(gè)方对(duì)张雪峰(fēng)此起彼(bǐ)伏的(de)批评后，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文(wén)表(biǎo)示(shì)，突然有种感觉，我离被(bèi)人搞不(bù)远了。

张雪(xuě)峰老师(shī)是聪明人(rén)，在风口浪尖之下，他明(míng)显收敛了(le)个(gè)人高(gāo)调(diào)的姿态。有(yǒu)些话(huà)他只有以“我(wǒ)有一(yī)个朋友”的口(kǒu)吻(wěn)向大家(jiā)传(chuán)递，不再敢直接“口出狂言”。

社会(huì)正在教给张雪峰(fēng)更多(duō)的知(zhī)识(shí)和内容。

未(wèi)来，张雪峰老师会不(bù)会面(miàn)临业务匮乏问(wèn)题，公司经营能(néng)不能(néng)持续，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰老(lǎo)师的言论确实存在(zài)一定(dìng)的偏见。从教育(yù)上看，我们要从学生的(de)兴趣(qù)出发，引(yǐn)导(dǎo)学生(shēng)追求(qiú)心中理想，实现个人抱(bào)负(fù)。

现实是残酷的。学生在大(dà)学学完专业知识后(hòu)，面(miàn)临的最主(zhǔ)要的问题(tí)还是生存问题。张雪峰老师(shī)只是(shì)从生存角度给学(xué)生更多的参考和意见，他(tā)的言论可能存在争议(yì)，但确实给更多的(de)家长和学生打开了思路，这不(bù)就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站(zhàn)在一定高度上会说，要让(ràng)学生按照自我(wǒ)的兴趣发展未来。如果一个(gè)老(lǎo)师(shī)仅仅以这(zhè)样(yàng)一艾特是什么意思句话(huà)去告诉(sù)学生，而不结合学生的自身实际情(qíng)况出发，那(nà)这种言(yán)论毫不负责。

作为一个学生，他的认(rèn)知很大(dà)程度(dù)上停留在书本知识，他(tā)的思(sī)想层级和社会实际情况存在脱节(jié)现象。

学生所认为的兴趣，并不(bù)一定是(shì)他真正(zhèng)的兴趣(qù)。

作为(wèi)老师，应(yīng)该(gāi)帮学生发掘所(suǒ)追(zhuī)求的真正兴趣，或者是对他未来真正有(yǒu)益的(de)事情，以防他后悔。

什(shén)么叫(jiào)兴趣？真(zhēn)正的兴趣是(shì)你(nǐ)做了这件事(shì)，发(fā)现了这件事存在(zài)困(kùn)难，但你内心(xīn)仍(réng)然要去完成，要去(qù)做，这(zhè)才是(shì)真正的兴趣。而不是从(cóng)来没有干过一件(jiàn)事(shì)，但就是喜欢，内心想做(zuò)，但当真正做(zuò)这件事的时候发(fā)现，不适(shì)合，不想做。

这(zhè)不是兴趣，是在臆(yì)想。

高考(kǎo)志愿的填报指导，真正对学生(shēng)有意义的是：让学生区分自己所喜欢的(de)东西是来源于臆(yì)想，还是真实的兴趣(qù)。

我想，这也(yě)是张雪峰(fēng)老师能够(gòu)有一定支(zhī)持度的原(yuán)因吧(ba)，他(tā)在(zài)帮更多的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是要做(zuò)的，但现(xiàn)实绝对不可忽略，否则可能连觉(jué)都睡(shuì)不安(ān)稳(wěn)。

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