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唇炎吃什么维生素，唇炎吃什么维生素好怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这门(mén)课程是医学基础课基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许多的(de)。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程，怎样学好护(hù)理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解唇炎吃什么维生素，唇炎吃什么维生素好剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一(yī)些人体的(de)机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。唇炎吃什么维生素，唇炎吃什么维生素好p>

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参(cān)加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专(zhuān)业(yè)还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的(de)就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段(duàn)时间，这(zhè)个(gè)专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了(le)很多特殊型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理专业毕(bì)业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业(yè)，那么(me)你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是你必须要(yào)是一个特别(bié)有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时(shí)也(yě)是比(bǐ)较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中(zhōng)大家(jiā)一定(dìng)要(yào)培养出(chū)严谨的作风(fēng)和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全部(bù)的精力，这(zhè)样(yàng)我们(men)在这(zhè)个(gè)专(zhuān)业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量(liàng)代(dài)谢(xiè)，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么(me)的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试(shì)严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常(cháng)会(huì)涉及十几二(èr)十(shí)种物质，还(hái)要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官(guān)以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自(zì)己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种必须(xū)氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头(tóu)提出来(lái)组成(chéng)一句相(xiāng)对容(róng)易记(jì)忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关又难(nán)记(jì)的名(míng)词(cí)整合到(dào)了一起，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的(de)名(míng)字都(dōu)是(shì)外文翻(fān)译的(de)，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常系统(tǒng)而有(yǒu)条(tiáo)理，没(méi)有(yǒu)琐碎的(de)知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对(duì)人体产生(shēng)不(bù)利甚至(zhì)有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一(yī)类(lèi)乃(nǎi)至(zhì)每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治(zhì)疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符合用药(yào)目(mù)的，就成了对用(yòng)药者不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形等等有(yǒu)趣且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多(duō)养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内(nèi)容不(bù)仅仅可以在临床传(chuán)授给患(huàn)者，对自(zì)己而(ér)言也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按(àn)压或(huò)针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的(de)时候(hòu)，也可以实地操作(zuò)一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会(huì)介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的(de)姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其(qí)实不是(shì)推(tuī)卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留(liú)出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为，从解(jiě)决(jué)问题(tí)的目的出(chū)发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来(lái)不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也(yě)不(bù)为难大(dà)家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得(dé)的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课(kè)，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其实(shí)是跟医学基础课一样(yàng)的(de)，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理(lǐ)论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能会实(shí)施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如(rú)何(hé)与患者沟(gōu)通，建立良好的(de)护(hù)患关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的(de)作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言(y唇炎吃什么维生素，唇炎吃什么维生素好án)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关(guān)怀(huái)方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她(tā)的手，会起(qǐ)到意(yì)想(xiǎng)不到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立(lì)怎样的护(hù)患(huàn)关系(xì)，这(zhè)其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其积(jī)极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有每周(zhōu)一次(cì)临床见习的(de)机会，大(dà)致内(nèi)容(róng)是上午在(zài)病房参观学习，看看医(yī)生护士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临(lín)床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份(fèn)护(hù)理病(bìng)历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的(de)病例，提出(chū)恰当的护(hù)理计划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包(bāo)括术前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大(dà)，每个(gè)人(rén)对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的(de)疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患(huàn)者主述(shù)的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评估(gū)患(huàn)者(zhě)的(de)疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其他(tā)不适(shì)可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而且(qiě)要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者(zhě)的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励(lì)早期(qī)下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及(jí)耐受(shòu)程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便(biàn)可(kě)尝(cháng)试(shì)离(lí)床活(huó)动，由床边活动(dòng)开始逐步(bù)加(jiā)大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一(yī)年半的护理实习与(yǔ)半年(nián)的(de)医(yī)疗实习，护理实习是(shì)在各个科(kē)室(shì)跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机(jī)器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承(chéng)担，而(ér)且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后(hòu)查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自(zì)己，严格遵守医院(yuàn)制定(dìng)的各项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针(zhēn)具(jù)与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负(fù)责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时(shí)时想着要给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果只是想要学习(xí)怎(zěn)么护理，而(ér)不(bù)是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多(duō)人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的时间金(jīn)钱来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作(zuò)，每(měi)天的工(gōng)作量(liàng)相对(duì)比较少，但是工作(zuò)待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事(shì)这个行业(yè)的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个(gè)医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展(zhǎn)离(lí)不开好的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应(yīng)该课外(wài)多(duō)看一(yī)些有关(guān)专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学团队，但(dàn)是(shì)最主要(yào)的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在(zài)医(yī)院实(shí)习(xí)的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很好的(de)专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是(shì)一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的(de)心(xīn)情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职(zhí)业精(jīng)神和为人(rén)民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理工(gōng)作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个(gè)月都没有休息，那(nà)么这个时候(hòu)一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不(bù)冲突的情况下选择(zé)集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学(xué)习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还是自(zì)己(jǐ)的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择(zé)了这个(gè)专业(yè)？是(shì)对护士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课好好(hǎo)听(tīng)课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖(pōu)学(xué)、生理学、病理学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿(ér)科护理学、急(jí)救护理学、预防医(yī)学(xué)、精神(shén)护理学(xué)、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习(xí)、论文撰写等(děng)，一般安排(pái)不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等六部(bù)委(wěi)列(liè)入国家紧缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医(yī)护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗(liáo)市(shì)场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万护(hù)理人(rén)才，国际(jì)人力资(zī)源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国。