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为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么以及文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什(shén)么，文章(zhāng)结尾有什(shén)么作用？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥作(zuò)用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知(zhī)识：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来(lái)优(yōu)美(měi)而(ér)富(fù)有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思)结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思考。

二(èr)、议(yì)论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基(jī)本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是(shì)多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可以大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容(róng)散激(jī)的发(fā)展,不能为(wèi)结尾(wěi)而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要(yào)注意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式(shì)结(jié)尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章也就自然结尾了(le),不需(xū)要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要(yào)对全(quán)文进(jìn)行(xíng)一(yī)下总结(jié),写上(shàng)几句概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的(de)中心点明;也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐(nài)人寻味的(de)话(huà),既能做到(dào)水到渠成,又给我们(men)留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感(gǎn)情(qíng)所感(gǎn)染,情不自(zì)禁地在文(wén)章结尾(wěi)时(shí)抒(shū)起情来(lái);也有(yǒu)的人写到(dào)文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联(lián)系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽(suī)说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的(de)结尾(wěi)多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起(qǐ)来才显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学(xué)语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去的(de)!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚(shàng)的道德品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉(jué)得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他(tā)会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别(bié)宁(níng)静,作者为什么(me)不在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要(yào);文章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所以要分开来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容(róng)上(shàng)、结(jié)构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结尾要落实到(dào)人的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上来(lái);一(yī)般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的(de)开头(tóu)以及文章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联系的(de),都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的结(jié)尾使人(rén)读过之后(hòu)感到(dào)是多余(yú)的,或者感到它(tā)与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏(huài)了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地(dì),家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也(yě)无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文(wén)章的(de)标题、文(wén)章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结构的完(wán)整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开(kāi)为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思第一页来(lái)重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口(kǒu)终于(为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。