全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全(quán)因素(sù)速写图片(piàn)是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结(jié)构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素(sù)描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全(quán)因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们(men)如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环(huán)境的关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学(xué)者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在(zài)整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味(wèi)死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互(hù)之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而(ér)，一(yī)幅(fú)画只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的(de)是培养一(yī)种艺术思(sī)维(wéi)的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的(de)关(guān)系就显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色(sè)调(diào)的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独具个(gè)性的(de)差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的老师(shī)也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物所(suǒ)具(jù)备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个(gè)学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面(miàn)效(xiào)果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个画家(jiā)重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到的每(měi)一(yī)个(gè)细(xì)节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是相机能托运吗飞机 相机可以过安检机吗因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含(hán)果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关(guān)系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部(bù)大部(bù)分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色调相机能托运吗飞机 相机可以过安检机吗；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或(huò)实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况，每个局部(bù)都画得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和局部之(zhī)间没(méi)有联系(xì)，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定光(guāng)源的照射下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的(de)一幅(fú)作品也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画(huà)之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的(de)静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的(de)协调性，这些存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因(yīn)素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那(nà)相机能托运吗飞机 相机可以过安检机吗些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是(shì)素描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度百科-素描

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