全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素(sù)速写图片是全(quán)因(yīn)素速写的(de)。

　　关于全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片以(yǐ)及全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写的概念，全(quán)因素速写图片(piàn)，全因(yīn)素素描是什(shén)么意思(sī)，全因素素描步骤解析(xī)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因为全因(yīn)素也可以理解(jiě)成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结(jié)构素描(miáo)是不(bù)考虑(lǜ)光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美(měi)院强调全因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全(quán)因素素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系(xì)一起表(biǎo)现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考(kǎo)生共同(tóng)的(de)毛病(bìng)，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是不(bù)真实(shí)的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也(yě)就(jiù)失去了(le)它的(de)本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是(shì)关系到(dào)一幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出乌克兰有中国人吗，在乌克兰的中国人安全吗来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没(méi)有绝(jué)对相同的(de)面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的(de)学生(shēng)不管(guǎn)画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备的(de)敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃对(duì)客观对象感知能力的(de)训(xùn)练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得乌克兰有中国人吗，在乌克兰的中国人安全吗到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一(yī)旦形成(chéng)就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生(shēng)们(men)要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面(miàn)调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的(de)亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对象的前(qián)提(tí)下(xià)，允许对局部(bù)的(de)色调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很(hěn)完整，但局(jú)部和局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必(bì)然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的一(yī)幅作品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素(sù)描必须(xū)着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培(péi)养(yǎng)自己的(de)观察(chá)力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以(yǐ)发(fā)现(xiàn)静物(wù)上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自(zì)然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意(yì)义和目(mù)的(de)。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基(jī)础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 乌克兰有中国人吗，在乌克兰的中国人安全吗