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情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么是在现代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格的。

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文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的意(yì)境和本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结(jié)合具体文章和(hé)人物进(jìn)行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点(diǎn)或引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的(de)作(zuò)用(yòng),增(zēng)强(qiáng)了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论点,激励(lì)号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的(de)文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散激的(de)发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学(xué)在阅读别(bié)人(rén)文章(zhāng)时,觉(jué)得有些文(wén)章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样(yàng)的,有的(de)是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余(yú)的话;有的是文(wén)章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在结(jié)尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾时恰到(dào)好处地通(tōng)过某种途径把文(wén)章的中心点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做(zuò)到(dào)水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们(men)留(liú)下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写文章时(shí)充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同时自(zì)己在写(xiě)作(zuò)过(guò)程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章(zhāng)的(de)标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马的(de)屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人(rén)》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过(guò)去(qù)的!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著名作(zuò)家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在(zài)她死后收养(yǎng)她(tā)的两个(gè)孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好(hǎo)的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处(chù)集中反(fǎn)映(yìng)了(le)渔夫的(de)心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子(zi),把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要(yào);文章(zhāng)的中心意(yì)思已经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)要分开来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化(huà)的(de)作用。

　　一般(bān)写人(rén)的(de)文章(zhāng),结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意义和(hé)作(zuò)用上(shàng)来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标(biāo)题(tí)到(dào)文章结束(shù)看过(guò)一(yī)遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相(xiāng)联系的(de),都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不(bù)再看瓜(guā)了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后(hòu)内容一起构成了(le)一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题(tí)得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他(tā)翻开第一(yī)页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求(qiú)写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说咋说中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。