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　　牙牙(yá)学语、狼(láng)狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩(wán)嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉(zhuō)鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀(xiù)水、清逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作(zuò)

　　1.大概(gài)是物(wù)以(yǐ)希为贵(guì)罢。

　　赏析(xī)：与句末语气(qì)的罢合用，以诙(huī)谐的(de)口气猜测(cè)在仙台受优待的原因(yīn)，带有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表(biǎo)达了作者(zhě)对清国留学生(shēng)在东京(jīng)造成恶浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中(zhōng)国有新的(de)医(yī)学;大(dà)而(ér)言之，是为学术(shù)，就是希(xī)望新的医(yī)学(xué)传(chuán)到中国(guó)去。

　　他的(de)性格(gé)，在(zài)我的(de)眼里和心(xīn)里是伟(wěi)大(dà)的。

　　赏析：深切地(dì)表(biǎo)达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说出(chū)抑(yì)扬顿挫的(de)话(huà)来。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实并未出现，不过(guò)是(shì)作者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力(lì)量是(shì)巨大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的表现了作(zuò)者对(duì)藤野先(xiān)生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来也无(wú)非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛(xīn)亥革命后中国依(yī)然是半殖民地半封建(jiàn)社会的现(xiàn)状的(de)失望和不(bù)满，从而(ér)也(yě)觉得无法报答藤(téng)野先生对自己对(duì)中国人民(mín)的关心和期(qī)望，含蓄的笔调(diào)更加强了文章思(sī)想(xiǎng)的深度(dù)。

朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句(jù)摘抄

　　朝(cháo)花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定(dìng)形式前表(biǎo)示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的(de)意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从(cóng)小处(chù)来说，从细节(jié)来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁(páng)边一个(gè)客店里的，初冬(dōng)搏(bó)伏已经颇冷，蚊(wén)子却还(hái)多，后(hòu)来(lái)用被盖(gài)了(le)全身(shēn)，用衣服(fú)包了(le)头(tóu)脸(liǎn)，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在(zài)这(zhè)呼吸不息(xī)的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不大(dà)，天(tiān)冷得利害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会干事到我(wǒ)寓里来(lái)了，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出来交给他(tā)们，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一(yī)走(zǒu)，邮(yóu)差就送到(dào)一(yī)封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢(huān)呼(hū)，是每(měi)看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲(xián)看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在(zài)那时(shí)那地，我(wǒ)的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然(rán)而好意难却(què)，也只得(dé)别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤(téng)野先(xiān)生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求(qiú)救国救民真理(lǐ)的理想，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台(tái)，进仙台医学(xué)专(zhuān)门学(xué)校学医(yī)。

　　毕业于(yú)爱知(zhī)县立医(yī)学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先(xiān)生，在鲁迅(xùn)入(rù)学(xué)的两个月前，升格(gé)为仙台医学(xué)专(zhuān)门学校的解(jiě)剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学者，并模(mó)桥且(qiě)同他建立了深厚的师(shī)生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响下，当(dāng)时的日本人对中(zhōng)国人民抱有(yǒu)狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤(téng)野先生(sh发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强ēng)并不如此，他(tā)对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不(bù)歧(qí)视，倍(bèi)加爱(ài)护(hù)，并(bìng)以(yǐ)自己的高尚品质给鲁迅(xùn)以(yǐ)极大的影响。

　　这(zhè)篇散文写(xiě)于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋(yáng发奋还是发愤读书啊，发奋还是发愤图强)军阀(fá)及其(qí)御用文人(rén)的迫(pò)害，从北京南下，来到厦门大(dà)学任教，作者作此文予(yǔ)以怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于同年(nián)十二(èr)月出(chū)版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕(xī)拾(shí)》。

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