音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业(yè)类(lèi)别，音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业是(shì)音乐教育类一般特(tè)指音乐教育专业的。

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音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包括哪些(xiē)专业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业(yè)

　　该(gāi)专业主(zhǔ)要培(péi)养和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建设和教育改革发展需要的具(jù)有较好音乐素养和教学能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业的(de)院校(xiào)有(yǒu)中央音乐学(xué)院(yuàn)、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐学(xué)院、重庆师范大学、西华师范(fàn)大学、河北师范大学等(děng)。

音乐(lè)专(zhuān)业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐(lè)、器乐、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教育等六个(gè)专业，其中(zhōng)音乐(lè)艺考主要分(fēn)为两个方向，一(yī)个是音乐教育类，另一个(gè)就是(shì)音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够(gòu)顺利进行演奏才算完(wán)成(chéng)全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后(hòu)即便(biàn)没有实(shí)现演奏，或(huò)者说部(bù)两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无(wú)法演奏(zòu)，也可通过电子设(shè)备获得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看(kàn)来，创(chuàng)作某(mǒu)些即便没有最(zuì)后的(de)演奏步骤(zhòu)的音(yīn两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃)乐也属于作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐(lè)内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素(sù)都(dōu)服务于音乐内容，每(měi)个声部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击(jī)乐音(yīn)乐）至少会(huì)包含织体、曲(qū)式、编(biān)配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就(jiù)有可能改(gǎi)变一首音(yīn)乐的内(nèi)容(róng)，明(míng)确这(zhè)些(xiē)才(cái)能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果(guǒ)你(nǐ)想主(zhǔ)修(xiū)音(yīn)乐，并(bìng)且想在(zài)毕业后找到(dào)一份(fèn)稳定的工作，那(nà)么音乐教(jiào)育是(shì)一个不错(cuò)的(de)选择(zé)。

　　事实上(shàng)这也是大(dà)多(duō)数音乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大(dà)多(duō)数学校(xiào)都会要求你有一个学士学位，而大学教师就需(xū)要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育(yù)学位(wèi)课程可以为自己在大学所(suǒ)在州的(de)认证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕(bì)业于肯塔基州(zhōu)的音乐教(jiào)育学士(shì)课程，不一(yī)定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同(tóng)，每个地(dì)区(qū)每(měi)个学(xué)校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段(duàn)，音乐表(biǎo)演课程给(gěi)学生时间(jiān)和资源来专注于演奏音(yīn)乐和磨练他们在(zài)一(yī)种(zhǒng)主要乐器(qì)上的技两只小白兔在衬衫里抖来抖去，老师两只大兔子来回晃能(néng)。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训(xùn)学生成为(wèi)表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器(qì)教师(shī)、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐(lè)家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录(lù)音艺术电子音乐制作，电子(zi)音乐制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是九十(shí)年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用(yòng)、最(zuì)热(rè)门的专业无疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的(de)学(xué)生将学习(xí)音乐技(jì)术硕(shuò)士(shì)学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现(xiàn)场声音(yīn)、电子(zi)音(yīn)乐(lè)、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信(xìn)息学等(děng)领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在(zài)音乐技(jì)术的所有领域都(dōu)拥有坚实的基(jī)础(chǔ)，通过与音(yīn)乐表(biǎo)演和作(zuò)曲专业的学生合(hé)作(zuò)，尝试(shì)在实(shí)验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作(zuò)务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈(liè)的词(cí)曲创作领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作曲相(xiāng)关的一对(duì)一课程(chéng)，发展特(tè)定的技能和自己的风格，并(bìng)获得在不断发(fā)展(zhǎn)的音(yīn)乐(lè)产业(yè)中工作所需要的一(yī)系(xì)列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招(zhāo)收的很多(duō)都是在(zài)唱歌(gē)方面有不错基(jī)础(chǔ)的(de)学生(shēng)，在软件的学习(xí)上不会太过强求，更偏向于音(yīn)乐的(de)创造(zào)性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现(xiàn)代(dài)流行音(yīn)乐(lè)方面的风(fēng)格、创作方式等。

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