说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)，三年(nián)级说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说明(míng)方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出(chū)实(shí)际事(shì)例(lì)来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

　　关(guān)于(yú)说明(míng)方法果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用以及说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式(shì)，小(xiǎo)学说明方法有哪些及作用，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用，语文说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用，所有(yǒu)说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说明方法说(shuō)明(míng)事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大(dà)的(de)范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了(le)使说(shuō)明的内(nèi)容(róng)更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力(lì)。

　　体(tǐ)现说(shuō)明(míng)文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明(míng)事物(wù)特(tè)征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读(dú)者通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足(zú)见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数(shù)字的(de)方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的确无(wú)误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征(zhēng)，往往从单(dān)方(fāng)面不易(yì)说(shuō)清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事(shì)物(wù)分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具(jù)有(yǒu)说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的(de)建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和生动性的(de)说明(míng)方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修(xiū)辞(cí)有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某(mǒu)一(yī)概(gài)念的(de)本质特(tè)征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一(yī)个特点做些一般(bān)性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白，更(gèng)易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可(kě)以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了(le)然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可(kě)能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一个地(dì)球，如果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其(qí)作用答(dá)题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了被说明对(duì)象的(de)××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具(jù)体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说(shuō)明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是(shì)使(shǐ)说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的(de)作用）。

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