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  1、文(wén)献法

  文献法是一种既陈(chén)旧,又(yòu)赋有生命力的科(kē)学研讨办(bàn)法。

  不管哪一种社会活(huó)动想要留下(xià)永久(jiǔ)的痕迹都离不(bù)开各(gè)种(zhǒng)文(wén)献。

  人类活动与(yǔ)知道的无限性和个别生(shēng)命与(yǔ)知道的有(yǒu)限性的对立,决(jué)议了(le)咱们在研讨逝去的(de)事实时有(yǒu)必(bì)要借(jiè)助(zhù)于文献。

  2、比较研讨法

  作(zuò)为一种思想办法(fǎ),比较研讨贯穿(chuān)于教育研讨的全过程(chéng)。

  不管(guǎn)在(zài)科学实验(yàn)的(de)过程中,或(huò)是在理论研(yán)讨中(zhōng),比较研讨都(dōu)是不(bù)可或缺的基该办(bàn)法(fǎ)。

  3、概括综(zōng)合(hé)法

  概(gài)括综合(hé)法(fǎ)的根本办法(fǎ)有两种(zhǒng)。

  一种是(shì)实例(lì)法,借助(zhù)于给出的(de)一组输入/输出(chū)实例逐渐导出(chū)适于一类问题的(de)程序;

  另一种是“轨道”法,经(jīng)过所给实例的履行轨道,逐渐导出程序。

  4、实证研讨法

  其依据现有的科学理论和实践(jiàn)的(de)需求,提(tí)出(chū)规划(huà),使用科(kē)学仪器和设备,在天(tiān)然条(tiáo)件(jiàn)下(xià),经过有(yǒu)意图有(yǒu)步骤地操(cāo)作,依据调查、记载、测定与此相随同(tóng)的(de)现象的改变来(lái)确认(rèn)条件(j2尺1腰围是多少厘米,2尺腰围是多少厘米iàn)与现象(xiàng)之间(jiān)的因果联(lián)系(xì)。

  5、定量分析法

  经过(guò)定量(liàng)分析法可以(yǐ)使人们对研讨目标(biāo)的知道进一步准(zhǔn)确化,以便愈加(jiā)科学(xué)地提醒规则,掌握实质,理清联系,猜测事物的发展趋势。

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  调查(chá)法, 比照法, 文(wén)献研(yán)讨法(fǎ), 跨科学研(yán)讨法, 描述性研(yán)讨(tǎo)法……

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