说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)是说明方(fāng)法及(jí)作用：举例(lì)子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物或事(shì)理，一要(yào)注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二(èr)要(yào)注意例子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区(qū)，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相(xiāng)应(yīng)的例子(zi)）

　　举了(le)具体的例子，真实具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的(de)说明(míng)方法能(néng)够简(jiǎn)洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物(wù)的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象(xià三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式ng)的或(huò)者是(shì)人们比较陌(mò三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式)生的事(shì)物(wù)，可(kě)以用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在(zài)比较中(zhōng)显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，还可以采用列数字(zì)的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确客(kè)观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的(de)异同，把事物(wù)分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了(le)使用人不同的经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不(bù)同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的(de)形象性和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说(shuō)明对象更形(xíng)象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一(yī)概(gài)念的本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一(yī)种安(ān)排(pái)工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一(yī)般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物的(de)××特点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了(le)被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科(kē)学的语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方(fāng)法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描(miáo)摹,使说(shuō)明更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用(yòng)说明有(yǒu)以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用）。

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