幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班(bān)是(shì)幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：以选择(zé)幼儿(ér)感兴趣的趣事为(wèi)主的话(huà)题(tí)：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他(tā)们关注的内容(róng)都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时(shí)、因事(shì)制宜的进(jìn)行形式(shì)多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年(nián)龄(líng)段的孩子(zi)，生活经验(yàn)和被他们关注(zhù)的内容(róng)都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　内容(róng)要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切入点要小而有趣(qù)，这(zhè)样才能引(yǐn)起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩(wán)具”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱的，有(yǒu)一定的经验基(jī)础(chǔ)，才使幼儿交谈(tán)起来有话(huà)想说，有话(huà)要说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题(tí)又是(shì)中班幼(yòu)儿(ér)所熟悉和喜爱(三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛ài)的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行(xíng)为(wèi)习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲(jiǎng)解不(bù)乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑的好(hǎo)处，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手(shǒu)的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而且自己(jǐ)不(bù)主动独立(lì)进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈(tán)话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大(dà)人喂，吃(chī)完(wán)自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子们早(zǎo)上(shàng)回园的情绪(xù)稳定多(duō)了(le)，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识(shí)开拓幼儿视(shì)野为主的话题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的天性，游(yóu)戏(xì)是孩(hái)子的(de)最三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛(zuì)爱。

　　所以为了(le)培养(yǎng)幼儿想说(shuō)、敢说、会(huì)说的(de)习(xí)惯，让幼儿在游(yóu)戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛成语(yǔ)小秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类的题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的(de)幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己(jǐ)最喜欢(huān)的(de)动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话前提醒幼儿要(yào)轮流讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲(jiǎng)，其(qí)他小朋(péng)友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容(róng)新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话(huà)有障(zhàng)碍(ài)的(de)小朋(péng)友进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论(lùn)得(dé)差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得(dé)我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新(xīn)的(de)谈话(huà)经(jīng)验。

　　如，小朋友们(men)都说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物很多(duō)，他们都各(gè)有特(tè)色，其中老师最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值(zhí)得(dé)我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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