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所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程是(shì)医学基础课(kè)基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻(gōng)克对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程(chéng)以(yǐ)及怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学(xué)好护理学(xué)专业，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门(mén)课程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基础课(kè)的(de)两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么(me)是病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多(duō)看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成年人(rén)自考，选择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理(lǐ)专业还是(shì)挺不(bù)错的(de)呀(ya)，未来的(de)就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很长一段(duàn)时(shí)间(jiān)，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的护(hù)士还是比较少的(de)，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了(le)很(hěn)多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生(shēng)在(zài)很多(duō)医(yī)院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那么(me)你本身必(bì)须(xū)要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是(shì)你必(bì)须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱(ài)心(xīn)，非常有责(zé)任心，平时(shí)也是比较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专业上面才(cái)会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病(bìng)的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多(duō)机制(zhì)尚(shàng)未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一个(gè)现(xiàn)象(xiàng)存在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的器(qì)官以及发生的(de)条件，想要记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比(bǐ)如(rú)在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相(xiāng)对容(róng)易记忆(所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文yì)的话(huà)“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松(sōng)把八(bā)种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也(yě)是让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的(de)名(míng)字都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指出，不(bù)良反(fǎn)应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而(ér)对人(rén)体产生不利甚(shèn)至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后，我们会(huì)学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学(xué)到很多养生的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药配(pèi)方等(děng)等，这(zhè)些(xiē)内容(róng)不(bù)仅仅可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许(xǔ)不适的(de)时候，也可(kě)以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍(shào)经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包(bāo)括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰(xī)的(de)解释(shì)。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而(ér)是(shì)一(yī)个技巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会(huì)使(shǐ)得患者有被(bèi)重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行(xíng)为，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程外，护(hù)理学院开(kāi)设的重头课，护理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理学其实是跟医(yī)学基础课一样的(de)，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病(bìng)人，如何(hé)填写各(gè)种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者(zhě)沟通，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信(xìn)息(xī)传达的(de)作用并没有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关(guān)系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的(de)时候，确(què)实应该尽量提(tí)供帮助，但只要(yào)患者(zhě)还(hái)具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目的(de)是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次(cì)临床见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学(xué)习(xí)，看看(kàn)医生护士的工作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流(liú)，同(tóng)时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病(bìng)例(lì)，提出恰当的(de)护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外(wài)伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括术(shù)前护理、术(shù)后(hòu)护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出(chū)现的症状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其他患者的经验(yàn)来判(pàn)断(duàn)另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据(jù)患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级(jí)别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属比较关心的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时(shí)左(zuǒ)右(yòu)，如无其(qí)他(tā)不适可以(yǐ)开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括(kuò)深(shēn)呼吸(xī)、四肢关(guān)节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等(děng)等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)包(bāo)括(kuò)一年半(bàn)的护理实习与半年(nián)的医疗(liáo)实(shí)习，护理实习是(shì)在各(gè)个(gè)科(kē)室跟着护士(shì)老(lǎo)师(shī)从事护(hù)理工(gōng)作，医(yī)疗实习则是跟随着(zhe)医生(shēng)老师从事医(yī)生工(gōng)作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不(bù)是数据不是机器(qì)，而(ér)是一个(gè)个(gè)生命，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作(zuò)都要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输(shū)液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医(yī)院是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针具(jù)与血制(zhì)品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的(de)身(shēn)体负责，还要(yào)对自(zì)己的(de)学(xué)业负责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己(jǐ)多上(shàng)心，多(duō)学(xué)多(duō)看多做(zuò)多(duō)问，而且还要(yào)做到及时与理论相联(lián)系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上(shàng)回(huí)来查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的(de)理解及积(jī)累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护(hù)理专业(yè)好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而(ér)不是(shì)从事护理专(zhuān)业的(de)工作的(de)话，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话(huà)，就(jiù)要(yào)做好面对(duì)辛(xīn)苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都(dōu)向往成为都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费(fèi)大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而(ér)比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还(hái)是(shì)挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护(hù)理这个专业越来越受(shòu)到人们(men)的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗(liáo)团队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出(chū)这个医(yī)院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队，护(hù)理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学(xué)生，一(yī)定好的自主学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是自(zì)己的(de)学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实习的(de)话(huà)，要好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好的专业(yè)技能，随着(zhe)护理的(de)发展，现(xiàn)如今(jīn)的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一(yī)个好的心(xīn)情(qíng)，这才符合(hé)“为人(rén)民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道护(hù)理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一(yī)定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲突的(de)情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是自己(jǐ)的心(xīn)态和(hé)知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为(wèi)什(shén)么(me)选择了这个(gè)专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可(kě)以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学(xu所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文é)、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在(zài)各(gè)国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他(tā)国(guó)家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。