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碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗

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  卓(zhuó)越工(gōng)程师教(jiào)育培养计划”(简称“卓越计划”)是国家教育部贯(guàn)彻(chè)落(luò)实(shí)《国家中长期教育改革和发展规(guī)划纲要(2010-2020年)》和《国家中长(zhǎng)期人才发(fā)展(zhǎn)规划纲(gāng)要(yào)(2010-2020年)》的重大改革项(xiàng)目,一起(qǐ)来(lái)看看详细内容吧!卓越计划(huà)简介(jiè)

  卓(zhuó)越计划是促进我国由工程教育大(dà)国迈向工程(chéng)教育强国的重(zhòng)大举(jǔ)措旨在培(péi)养造就一大批创(chuàng)新能力强、适应(yīng)经济(jì)社会发展(zhǎn)需要的高质量(liàng)各类(lèi)型工(gōng)程技术(shù)人才(cái),为国家走新型工(gōng)业(yè)化发展道路(lù)、建设创新型国家和(hé)人才强国战(zhàn)略服务,对促进高(gāo)等教育面向社会需(xū)求培养人(rén)才,全面提(tí)高工程教育人才培(péi)养(yǎng)质量具有十分重要的示范和引导。

卓越计划高校名单(dān)清华(huá)大学北京交通大学北京科技大学北京邮电大(dà)学华北电力大学北京化工大(dà)学北京理工大学北京航(háng)空航天大学北京工业大学哈(hā)尔滨工程大(dà)学(xué)哈尔滨(bīn)工业大学(xué)黑(hēi)龙江工程学院天津大学燕山大学北京石油化工学(xué)院(yuàn)太(tài)原理工大学大连(lián)理工(gōng)大学吉林大学(xué)同(tóng)济(jì)大学上海交通大学华东理工大学东华(huá)大学上海大学上海工程技术大(dà)学(xué)上海电力(lì)大学东南大学河海大(dà)学江南大学(xué)江苏(sū)大学(xué)南京工业大学南京(jīng)工程学院浙江(jiāng)大学浙江工业大学(xué)浙江科(kē)技学(xué)院宁波工(gōng)程学院合肥工(gōng)业大学合肥学院(yuàn)福(fú)州大学福建(jiàn)工程学院南昌大学山东(dōng)大学中国石油大学(华东)山东(dōng)理(lǐ)工(gōng)大学郑州大学华中科技(jì)大学武汉理(lǐ)工大(dà)学中(zhōng)南大(dà)学湖南(nán)大(dà)学湖南工程(chéng)学院华南理工大(dà)学汕头大学东莞(guǎn)理工(gōng)学(xué)院四(sì)川大学西南(nán)交通大(dà)学(xué)成都信(xìn)息工程大学西(xī)安交(jiāo)通大学长安大(dà)学西安(ān)电子科(kē)技大学西(xī)北工业大(dà)学西安理(lǐ)工大(dà)学(xué)西安建筑科技大学--

卓越计划是什么意思?

  卓越计(jì)划是“优(yōu)秀工程师教育培训计(jì)划”的(de)缩写(xiě)。

  由教育部(bù)实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家(jiā)中(zhōng)长期人才(cái)发(fā)展规划纲要(2010-2020年(nián))》重大(dà)改革项目。

  卓(zhuó)越(yuè)计(jì)划(huà)以(yǐ)培养大(dà)批(pī)创新能力为目标,也是推(tuī)动(dòng)我国从(cóng)工(gōng)程教育大国向工程教育强国迈进的重要举(jǔ)措、适应经济社会发展需要的各(gè)类高素质工程技(jì)术人才(cái)。

  为国(guó)家走(zǒu)新型(xíng)工业化道路(lù)、建设创新型国家和(hé)人才强(qiáng)国的(de)战略(lüè)服务(wù),促进高等教(jiào)育适应(yīng)社(shè)会(huì)需求,培养人(rén)才,是(shì)全面提高工程(chéng)教育人(rén)才培(péi)养质量(liàng)的重要示范和指导。

  卓越计划(huà)形(xíng)成的背景:

  新中国成立(lì)以来,特别是改革(gé)开放以来,我国的高等工程教育取(qǔ)得了巨大成(chéng)就:

  一是培养了上千万的工程(chéng)科技(jì)人才,有力地支撑了我国工业体系(xì)的形成与发(fā)展,支撑了我国(guó)改(gǎi)革(gé)开放以来30多(duō)年的经济高速(sù)增长,为我国(guó)的社(shè)会主义(yì)现(xiàn)代化建设作出了重(zhòng)要贡献。

  二是高等工程(chéng)教育规模位居世界第拿(ná)局(jú)灶(zào)一。

  三是形成(chéng)了比较合理的高(gāo)等工程(chéng)教育结消扮构和(hé)体系。

  工程教育经过多年(nián)发展已经具备良(liáng)好基础,基本满足了社会对多种层次、多(duō)种类型工程(chéng)技术人才的大量需求。

  我(wǒ)国工程教育改革发展的战略重点:

  一是要更(gèng)加重视工程教育(yù)服务国(guó)家发展战略(lüè)。

  二是要更(gèng)加重视与工业(yè)界的密切合作。

  三是要(yào)更加重视学生综合素质和(hé)社会责任感的培养(yǎng)。

  四是要更加(jiā)重视工程人腊察才培养(yǎng)国际化。

  卓越计划实施的目标(biāo)和领域(yù)

  面向行业(yè)、面向世界(jiè)、面(miàn)向未来,培(péi)养(yǎng)大批创新能力、适应经(jīng)济社会(huì)发展(zhǎn)需要的各类高素质(zhì)工程技(jì)术人才,建设创新型国家、实现工业(yè)化和现代化,夯(hāng)实人力资源优势,增强我(wǒ)国核心竞争力和综合(hé)国力。

  以实施卓越计(jì)划(huà)为(wèi)突破口,推进工程教育改革与创新,提高我国工程教育(yù)人才培养质量(liàng),努力建设世界先进水平、中国特色社会主义(yì)现(xiàn)代高等(děng)工程教(jiào)育体系,推动我国从工程教育(yù)大国(guó)向工(gōng)程教(jiào)育强(qiáng)国迈(mài)进。

  碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗实施卓越计划的特(tè)殊性包(bāo)括传(chuán)统(tǒng)产(chǎn)业和战略性(xìng)新(xīn)兴(xīng)产业。

  要特别关注国家(jiā)产业(yè)结(jié)构调整和发展战略性新兴产业的(de)人才需求,适度提(tí)前(qián)培(péi)养人才。

   卓越计划的实施水平包(bāo)括(kuò)工(gōng)科本科(kē)生(shēng)、研究(jiū)生、三(sān)级博士生,培训现场工程师(shī)、设(shè)计开发工程师、研究工程师等(děng)各(gè)类后备(bèi)工(gōng)程师。

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卓越(yuè)计划(huà)是什(shén)么(me)意(yì)思,卓(zhuó)越计划是什么意思 报名条件(jiàn)有(yǒu)哪些

  卓越工(gōng)程师教育培养计划”(简(jiǎn)称“卓越(yuè)计划(huà)”)是国(guó)家教育部贯彻落实(shí)《国家(jiā)中长(zhǎng)期教(jiào)育改革和发(fā)展规划纲要(2010-2020年(nián))》和《国家中长期人才(cái)发展(zhǎn)规划纲要(yào)(2010-2020年)》的重(zhòng)大(dà)改革(gé)项目,一(yī)起来看看详细内(nèi)容(róng)吧!卓越计划简介

  卓越计划是促进我国由工(gōng)程教育大国迈(mài)向(xiàng)工(gōng)程(chéng)教育(yù)强国的重大举措旨在(zài)培养造就(jiù)一大批创新能(néng)力强(qiáng)、适应经济(jì)社会发(fā)展需要的高质量各(gè)类(lèi)型工(gōng)程技术人才,为国(guó)家(jiā)走(zǒu)新型工(gōng)业(yè)化发展道(dào)路、建设(shè)创新(xīn)型(xíng)国家和人才(cái)强国战略服务(wù),对促(cù)进(jìn)高(gāo)等教育面(miàn)向社会需求培(péi)养(yǎng)人(rén)才(cái),全面(miàn)提高工(gōng)程(chéng)教育人(rén)才培养质量具有十分重要(yào)的(de)示(shì)范和引导。

卓越计划高校名单清华大学北京交(jiāo)通(tōng)大(dà)学北京科技(jì)大学北京邮(yóu)电大学华北电力大学(xué)北京化工(gōng)大学北京(jīng)理工(gōng)大学北京航空航天大(dà)学北京(jīng)工业大学哈(hā)尔滨工程大(dà)学(xué)哈尔滨工业(yè)大学(xué)黑龙江工(gōng)程(chéng)学院天(tiān)津大学燕山大学北(běi)京石油化工学院太原(yuán)理工大学大连理工(gōng)大学吉(jí)林大学同(tóng)济大学上海交通(tōng)大学华(huá)东理工大(dà)学东(dōng)华(huá)大(dà)学上海大学上海工程技术大学(xué)上海电(diàn)力大学东南大学河海(hǎi)大学江南大(dà)学江(jiāng)苏大学南(nán)京(jīng)工(gōng)业大(dà)学南京工程学院(yuàn)浙江(jiāng)大学浙江工业大学(xué)浙江(jiāng)科技学院宁(níng)波工(gōng)程学院合肥工业大学合肥学(xué)院福州大学福建工(gōng)程学院南昌大学山东(dōng)大(dà)学中国石油大学(xué)(华(huá)东)山东理工(gōng)大学郑州大学华中科(kē)技大学武汉理工大学中南大学湖(hú)南大(dà)学湖(hú)南工(gōng)程学院华(huá)南理工大学汕(shàn)头大学东莞理工学院四川大(dà)学西南交通大学成都信(xìn)息工程(chéng)大(dà)学西安交通(tōng)大(dà)学长安大学西安电子(zi)科技大学(xué)西北工业(yè)大(dà)学西安理(lǐ)工大学西安建(jiàn)筑科(kē)技大(dà)学--

卓越(yuè)计划是什(shén)么(me)意(yì)思?

  卓越计(jì)划是“优(yōu)秀工程师教育培训计划”的(de)缩写(xiě)。

  由教育(yù)部实施《国(guó)家中(zhōng)长期(qī)教育改(gǎi)革(gé)和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规(guī)划纲(gāng)要(yào)(2010-2020年)》重大改革项(xiàng)目。

  卓越计划(huà)以培养大批创(chuàng)新(xīn)能力为目标,也是(shì)推动我国从工程(chéng)教育大国向工程教(jiào)育(yù)强国(guó)迈进的(de)重要举措(cuò)、适(shì)应(yīng)经济社会发展需要的各类高素质工程技术人才。

  为国家走新型工(gōng)业化道路、建设创新型国家和人才强国(guó)的战(zhàn)略(lüè)服(fú)务,促进高(gāo)等(děng)教(jiào)育(yù)适应社会(huì)需求,培养人(rén)才(cái),是全面提高工程教(jiào)育人才(cái)培养(yǎng)质(zhì)量(liàng)的(de)重要示范和(hé)指导(dǎo)。

  卓越计划形成的(de)背(bèi)景:

  新中(zhōng)国成立以(yǐ)来,特别是改革开放以来,我国的高等工(gōng)程(chéng)教育取得了巨大(dà)成就:

  一是培养了(le)上千万的工程科(kē)技人才,有力地支撑了我国工业(yè)体系的(de)形(xíng)成与发展,支(zhī)撑(chēng)了我国改革开放以来30多年的经济高速(sù)增长,为我国(guó)的社会主义现代化建设作(zuò)出(chū)了重要贡献。

  二是(shì)高等工(gōng)程教育规模位居世界(jiè)第拿局灶一。

  三是(shì)形成了比较(jiào)合理(lǐ)的高(gāo)等工(gōng)程教育(yù)结消扮构和体系。

  工程教育经(jīng)过多年发展已经具(jù)备(bèi)良好基础(chǔ),基本(běn)满足了社会对(duì)多种层次(cì)、多种类型(xíng)工程技术人才的大(dà)量需(xū)求。

  我国工(gōng)程教育改革发展的战(zhàn)略重(zhòng)点:

  一(yī)是(shì)要更加重视工程教育服务国家发展战略。

  二是要更加(jiā)重视与工业(yè)界的密(mì)切合(hé)作(zuò)。

  三是要更加重视学生综合素质和社(shè)会责(zé)任感的培养(yǎng)。

  四是要更加(jiā)重视工程人腊察才(cái)培养国际化。

  卓越(yuè)计划实施的目(mù)标和领域(yù)

  面(miàn)向行(xíng)业、面向世界、面向未来,培养大(dà)批创(chuàng)新能力、适应(yīng)经济社会发展需要(yào)的各(gè)类高素质工程(chéng)技(jì)术人才,建设创新型国家(jiā)碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗、实现工(gōng)业化和(hé)现代(dài)化,夯(hāng)实人力资源优势,增强(qiáng)我(wǒ)国核心竞争力和综(zōng)合(hé)国力。

  以实施卓越(yuè)计划为(wèi)突破口,推进工(gōng)程教育改革(gé)与创新,提高我国工(gōng)程教(jiào)育人才培(péi)养质量,努力建(jiàn)设世(shì)界先进水平、中国特色(sè)社会主义现代高等工(gōng)程(chéng)教育(yù)体系,推(tuī)动我国从工程教(jiào)育大(dà)国(guó)向(xiàng)工程(chéng)教育(yù)强国(guó)迈(mài)进。

  实施卓越计(jì)划的(de)特(tè)殊性(xìng)包括(kuò)传统(tǒng)产(chǎn)业和战(zhàn)略性(xìng)新兴产业(yè)。

  要(yào)特别关注国家产业结构(gòu)调整和(hé)发展战(zhàn)略性新兴产(chǎn)业的(de)人才需求,适度提前培(péi)养人才。

   卓越计划的实(shí)施水平(píng)包括工科(kē)本科生、研(yán)究(jiū)生、三级博士生,培训现场(chǎng)工程师、设计开发工程(chéng)师、研(yán)究工(gōng)程师等各类后备工程师(shī)。

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