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你在教我做事啊是什么意思，你在教我做事啊是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是(shì)谁写(xiě)的(de)？是《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为(wèi)南宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的(de)作者是谁，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的字等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训的(de)作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家(jiā)格言》，朱(zhū)熹(xī)所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公的《朱子家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是(shì)在不同(tóng)时代由不同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不(bù)同传世(shì)巨作。很(hěn)可惜世(shì)人多把他们(men)的文(wén)章搞混了，通(tōng)常(cháng)人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合(hé)会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明末(mò)的(de)学者，清顺(shùn)治(zhì)二年(nián)(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)自(zì)幼致力读书曾(céng)考取秀才(cái)，志于(yú)仕(shì)途。清入(rù)关明(míng)亡遂不(bù)再求取功名，居乡教授(shòu)学生并(bìng)潜心程朱(zhū)理学主张知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手(shǒu)写数十本教材用(yòng)于教学。潜(qián)心研(yán)究(jiū)程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高(gāo)士”。康熙(xī)三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今(jīn)昆山市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜(huáng)是(shì)明末的(de)学者，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名(míng)用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时(shí)其弟用白(bái)、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上(shàng)侍奉(fèng)老母，下抚(fǔ)育弟(dì)妹，播迁流(liú)离，备极(jí)艰(jiān)辛。

　　待局(jú)势稍(shāo)定，才返故(gù)里。

　　目敬(jìng)仰晋(jìn)人(rén)王(wáng)哀攀柏庐(lú)墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本(běn)，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他(tā)深(shēn)感当时的教(jiào)育方(fāng)法(fǎ)，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本(běn)教材(cái)用于教学。你在教我做事啊是什么意思，你在教我做事啊是什么意思>

　　生(shēng)平精神(shén)宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏(lì)、豪绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科(kē)，后(hòu)又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历(lì)代士大夫尊为治家之经，清至(zhì)民(mín)国(guó)年间一度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》精辟地(dì)阐明了修身治(zhì)家(jiā)之(zhī)道(dào)是(shì) 一篇家教(jiào)名著(zhù)，通(tōng)篇(piān)意在劝人(rén)要勤俭持(chí)家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处(chù)不(bù)易，半(bàn)丝半缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字(zì)元晦，一(yī)字仲晦(huì)，号晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖(zǔ)籍南宋江(jiāng)南东路(lù)徽州府(fǔ)婺源县（今(jīn)江(jiāng)西省婺源），出生(shēng)于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理(lǐ)学家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以来(lái)最杰出(chū)的弘扬(yáng)儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期(qī)从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等(děng)多(duō)种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教育(yù)思想(xiǎng)博大(dà)精深，其中最(zuì)值得(dé)关(guān)注的，一是论述小学(xué)和(hé)大学教(jiào)育(yù)，二是关于朱子读书法(fǎ)。

论述教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前(qián)人(rén)教育经验和自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对人的生理和心理特征的初(chū)步(bù)认识，把一(yī)个人的教(jiào)育分(fēn)成小学和(hé)大学两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教(jiào)育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开，思(sī)维能力薄弱，因(yīn)此他提(tí)出小学教育的内容(róng)是学其事，主张儿童在日(rì)常生活中，通(tōng)过(guò)具(jù)体(tǐ)行事，懂(dǒng)得基本你在教我做事啊是什么意思，你在教我做事啊是什么意思的伦理(lǐ)道德规(guī)范，养成(chéng)一(yī)定的(de)行为习(xí)惯，学习初步的文化知识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调先(xiān)入(rù)为主，及早施(shī)教；要(yào)力(lì)求(qiú)形象(xiàng)、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿(ér)童(tóng)道德(dé)行为(wèi)习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹(xī)认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务(wù)是(shì)在(zài)坯璞的基础上再加光(guāng)饰，把他(tā)们培养成为(wèi)国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的小学(xué)教育不同，大学教育内(nèi)容的重点是教理，即重在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹(xī)一是重视自(zì)学(xué)，二是提(tí)倡(chàng)不同学(xué)术(shù)观点之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)互(hù)交流(liú)。

　　朱熹(xī)关于小学和大学(xué)教育的见解，为中(zhōng)国古代教育(yù)思(sī)想增添了新(xīn)鲜(xiān)的内容。