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　　一年(nián)级语文(wén)一类字是(shì)课本中写(xiě)在(zài)田(tián)字格里的，要求(qiú)会写、会(huì)读、会注音、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二类字是(shì)在一类字上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些(xiē)字要求会读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础(chǔ)教(jiào)育课(kè)程(chéng)体系中的一门(mén)重点教(jiào)学科目，其教学的内(nèi)容(róng)是(shì)语言(yán)文化，其运行(xíng)的形式也(yě)是语(yǔ)言文化(huà)。

　　语(yǔ)文能力(lì)是(shì)学习其他(tā)学科和科(kē)学的基础，也是一门重要的人文(wén)社会科学(xué)，是人们相互(hù)交流(liú)思想等的工具。

一类字和二类字是(shì)什(shén)么意思？

　　一类字和二(èr)类字的(de)解释是：

　　1、“一亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成(yī)类字”是需要会注音(yīn)、会书写、会展笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会(huì)造句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在(zài)简瞎课本中(zhōng)的编排(pái)是：课文后(hòu)边的(de)虚宫格中的字(zì),统计在语文书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现(xiàn)时会读，其(qí)他知识(shí)不要求全(quán)体(tǐ)学生掌握，但可作(zuò)为(wèi)分层教学时A层学生的学习内(nèi)容(róng)。

　　在课本中的(de)编排是：课文后(hòu)边横线间隔中(zhōng)有拼音的字(zì),统(tǒng)计在语文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和(hé)二类字(zì)的学习方法：

　　一、一类字(zì)的学(xué)习和(hé)巩(gǒng)固

　　学生除了(le)知道这个字(zì)的结构，正确的笔顺，一(yī)共有多少(shǎo)笔(bǐ)画(huà)，还能写出(chū)注音(yīn)……其实就是学习(xí)这些生(shēng)字(zì)的字音、字(zì)形和字(zì)义。

　　老师(shī)和家长(zhǎng)可以在孩子们掌握(wò)之后，进行(xíng)听写或看拼音写词(cí)语等考查亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成，以便掌(zhǎng)握(wò)孩子的生字亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成学习(xí)情况。

　　对于写(xiě)错的字，学(xué)生要认真的分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类字(zì)的学(xué)习(xí)和(hé)巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏(shì)空程中认识(shí)这些生字，那(nà)就了解了这些(xiē)生字在(zài)怎样的(de)语(yǔ)境中(zhōng)使用，而不是单独(dú)的拿出一个字(zì)让孩子去(qù)记，这样效果(guǒ)是非常低下(xià)的，而(ér)核游(yóu)且还是容(róng)易错，就是(shì)很多学生会写这个字之(zhī)后(hòu)，在考(kǎo)试中又(yòu)不会(huì)了的主要的原因。

　　建议把二类字(zì)拿(ná)出来写在纸上，这(zhè)个字上面的注音，则需要孩(hái)子们(men)独(dú)立完成。

　　如果这些生字(zì)的注音全部(bù)正确(què)，孩子对这(zhè)些字应该是认识，这只是初步的学习，在认识的基础(chǔ)上要理解这些字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要(yào)关注会认字中带颜色的会认字，带颜(yán)色(sè)的会认字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握这个生字在本课(kè)的读音(yīn)，还要(yào)掌握它的(de)其他音(yīn)。

　　在语文书书后面有认(rèn)字表，还有(yǒu)写字表，除了(le)认字表、写字表之外，还有(yǒu)词(cí)语表，我们可以好好(hǎo)利用起来。

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