重修的是(shì)不(bù)是更(gèng)好过？是重修于好，于在这里作介不尽人意是什么意思词(cí)的。关(guān)于重(zhòng)修的(de)是不是更好过(guò)以及(jí)重修的是不是更(gèng)好过，重修什(shén)么之(zhī)好(hǎo)，重(zhòng)修和洽什么意思，重(zhòng)修是怎么样，重修(xiū)好过么等问题(tí)，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收拾以下的(de)日子常识(shí)：

重修(xiū)是(shì)和重生一(yī)同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同上课的(de)。

　　大学重修是和重生一同上课(kè)，期末需求(qiú)跟重生一同考(kǎo)试。大学(xué)考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年(nián)从头上这门(mén)课，并从头(tóu)考试称(chēng)为重修(xiū)。大(dà)多数高校(xiào)都采(cǎi)纳(nà)这样的战略：当一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期(qī)开学第一周(zhōu)给予补考机遇(yù);若该(gāi)同(tóng)学在补考(kǎo)期(qī)间把(bǎ)不及格(gé)的科目补(bǔ)考(kǎo)及(jí)格则不需求重修。

重修(xiū)的是不(bù)是(shì)更好过

　　是(shì)重修于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好、重归(guī)于(yú)好。

　　重修(xiū)旧(jiù)好是一(yī)个汉语成语，指康复旧情，重归(guī)于好，康复以往的友谊，在(zài)句中作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁(jià)到耳鼓山(shān)去，这便是一(yī)个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通(tōng)用标准汉(hàn)字(zì)，此(cǐ)字始(shǐ)见(jiàn)于商代(dài)甲骨文，字形、字(zì)义联系(xì)不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用来介绍(shào)动作的时刻(kè)、地(dì)址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句中，引出自动(dòng)者，用在(zài)形容词后(hòu)，引出比较的目(mù)标(biāo)。

大(dà)学生挂科(kē)重修(xiū)好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考(kǎo)没过就(jiù)需(xū)求重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业(yè)前的最终一(yī)学期有5门重修(xiū)课，最终成(chéng)功准时(shí)结(jié)业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流(liú)承认：必定(dìng)要(yào)让(ràng)教师知道有你这(zhè)号人在(zài)他(tā)那里(lǐ)重修，如果有(yǒu)重(zhòng)修群，必定要加进去，然后和教师(shī)阐(chǎn)明自己(jǐ)为什(shén)么(me)会重修(xiū)，而且表明(míng)自己必定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教师问候重修的(de)成果构成：有的(de)课程(chéng)是(shì)没有平(píng)常成果(guǒ)的，我们平(píng)常都(dōu)很忙，平常成果不给的话(huà)就不去(qù)上(shàng)课了吧，多花时刻(kè)在图书馆(guǎn)自己揣摩，一(yī)般搞到重修的课程，自学反(fǎn)而(ér)更简单经过(guò)（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够(gòu)看(kàn)看我国大学生慕课，会对(duì)你的课程有(yǒu)很大协(xié)助的(de)。

　　4.回绝和不尽人意是什么意思不重修的人步调一致：他人没有重(zhòng)修课，到了大四根本就只有结业设计和选修(xiū)课了，你注(zhù)定是(shì)要比他人多尽(jǐn)力(lì)一些(xiē)的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一等，到(dào)了结业的时分，只(zhǐ)需拿(ná)到结业证(zhèng)的(de)都(dōu)是好孩子(zi)！

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