提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的，甚至是悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么可以(yǐ)被植入的，而且方法还非(fēi)常(cháng)的简单，先跟大家说(shuō)一(yī)个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨(sà)诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非(fēi)常(cháng)容易出现(xiàn)的一(yī)种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯(sī)的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去(qù)野外露营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色(sè)彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他(tā)们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可(kě)在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明确(què)的记忆任务(wù)，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有(yǒ悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么u)意识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事中找到(dào)答案，或外(wài)出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过(guò)哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些(xiē)景物等(děng)，这样(yàng)就会(huì)让孩子有(yǒu)总意(yì)识的去观察(chá)事(shì)物进行记忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务(wù)时要给予及时(shí)的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的(de)积(jī)极性与主动性(xìng)。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地(dì)进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解要记忆的(de)材料(liào)，可以大(dà)大提高孩子(zi)的(de)记忆水平和有意识记忆(yì)的能力(lì悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么)，虽然孩子的记忆多是机(jī)械(xiè)记(jì)忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他们记忆的(de)更牢(láo)固(gù)，这对培(péi)养孩子的有意识记忆(yì)是非常(cháng)好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆(yì)。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子进行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩(hái)子复习巩固(gù)所学(xué)的(de)内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时(shí)，采用(yòng)多种有(yǒu)趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语、表演活动(dòng)、做(zuò)游戏以及(jí)比赛活动、散步(bù)与郊(jiāo)游(yóu)活动和日(rì)常生活活动等。

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