提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可(kě)以(yǐ)被篡(cuàn)改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的(de)，甚至是可以被植(zhí)入(rù)的，而(ér)且(qiě)方法还非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常(cháng)轰动(dòng)的(de)事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人(rén)是(shì)一个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发(fā)现凯斯最近一段时间频(pín)繁的(de)尿(niào)床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵(qīn)害(hài)之后(hòu)非常容(róng)易(yì)出现的一种信号(hào)，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之后(hòu)就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲(jiǎng)了自(zì)己(jǐ)小时候去野(yě)外露(lù)营(yíng)遭到了(le)侵害(hài)的经(jīng)历。

提(tí)高幼(yòu)儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图(tú)片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩子一(yī)起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确(què)的记忆任务，并对(duì)孩子(zi)的成果给予(yǔ)评价，这样(yàng)可(kě)能激(jī)发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识的(de)记(jì)忆。

　　在(zài)讲故(gù)事(shì)前，可(kě)以提出一两个(gè)问题(tí)让孩子从听到故事(shì)中找到(dào)答(dá)案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见过哪些东(dōng)西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样(yàng)就(jiù)会让孩子有总意识(shí)的去(qù)观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时(shí)要给予及(jí)时的肯定和(hé)赞(zàn)扬(yáng)，提(tí)高幼儿记(jì)忆的积(jī)极(jí)性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)理(lǐ)解要记忆的材料，可(kě)以大(dà)大提高孩子(zi)的(de)记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基础(chǔ)上(shàng)，他们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使(shǐ)他们(men)记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有(y世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁; line-height: 24px;'>世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁ǒu)意识记(jì)忆是非常(cháng)好(hǎo)的方法，所以孩(hái)子在记(jì)忆(yì)东西前，父母要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用(yòng)多种感官参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子(zi)多(duō)看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感官(guān)从多(duō)方面获(huò)得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记忆世界四大文化名人是哪4个，世界四大文化名人不包括谁。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用(yòng)多(duō)种有(yǒu)趣的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与(yǔ)郊游活动(dòng)和日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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