音乐(lè)教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专业(yè)是音乐教(jiào)育类一(yī)般特(tè)指音乐教育专业(yè)的。

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音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业(yè)类别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该(gāi)专(zhuān)业主要培养(yǎng)和造就适(shì)应社(shè)会主义市场经济建设和教育改革发(fā)展需要(yào)的具有较(jiào)好音(yīn)乐素养和教(jiào)学能力(lì)的专门人才(cái)。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆(qìng)师(shī)范大学、西华师(shī)范大学、河北师范大学等。

音乐(lè)专(zhuān)业有哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐专业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教(jiào)育等(děng)六(liù)个(gè)专业，其中音(yīn)乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向(xiàng)，一(yī)个是音乐(lè)教(jiào)育类，另(lìng)一个(gè)就是音乐(lè)表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性(xìng)地安排与(yǔ)使用。

　　早(zǎo)期的(de)音(yīn)乐中(zhōng)，作(zuò)品必须能(néng)够顺(shùn)利进行演(yǎn)奏才算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作能(néng)够演奏出来的音乐才能算(suàn)是(shì)作曲(qū)。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部(bù)最(zuì)后即便没有实现(xiàn)演奏(zòu)，或者说部(bù)分音响并不适(shì)合真实演奏(zòu)或(huò)无法演奏，也可通(tōng)过电(diàn)子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今(jīn)看来(lái)，创作某些(xiē)即便(biàn)没有(yǒu)最后的演奏步骤的(de)音乐也(yě)国民党任公是指谁，任公指的是什么属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完(wán)成(chéng)音乐内容的(de)创作(zuò)。

　　音乐中所有(yǒu)元(yuán)素都服务(wù)于音(yīn)乐内容(róng)，每个声(shēng)部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括(kuò)单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这(zhè)些的其(qí)中(zhōng)一个因(yīn)素就有可(kě)能改变一首音(yīn)乐的内容(róng)，明(míng)确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与(yǔ)管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如(rú)果你想主修音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到(dào)一份稳定的(de)工(gōng)作，那么音乐教(jiào)育是一(yī)个不(bù)错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕(bì)业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人(rén)乐器(qì)教师或K-12音乐教(jiào)师，大(dà)多数学校都会要(yào)求你(nǐ)有一个学士(shì)学位，而(ér)大学教师(shī)就(jiù)需要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来(lái)说(shuō)，学(xué)生的音乐教育学位课程可以(yǐ)为自(zì)己在大学所(suǒ)在州的认证做准国民党任公是指谁，任公指的是什么(zhǔn)备(bèi)，所以如果学生毕业(yè)于肯(kěn)塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐教育(yù)学士课程，不一定有(yǒu)资格(gé)在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国(guó)的情况就各有不同，每个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科(kē)和研(yán)究生阶(jiē)段，音乐(lè)表演课(kè)程给学(xué)生时间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一(yī)种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在入(rù)学前参加(jiā)试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私(sī)人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风(fēng)琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录(lù)音艺术电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制作，电(diàn)子(zi)音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑的产(chǎn)生兴(xīng)起而兴起的一种(zhǒng)在(zài)电(diàn)脑上完成制作(zuò)的音(yīn)乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音(yīn)乐类(lèi)最实用、最热门的(de)专业无疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术(shù)的学生将学习(xí)音乐技术(shù)硕士学位所需的(de)录(lù)音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐(lè)、信号处(chù)理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息(xī)学等领(lǐng)域的高级技能(néng)。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所(suǒ)有领域(yù)都拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试(shì)在实验性音乐与传(chuán)统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编(biān)曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创作领(lǐng)域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作曲相关的(de)一对(duì)一(yī)课程，发展特定的(de)技能和自己的风(fēng)格(gé)，并获得在不断发展的(de)音乐产业中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作曲编曲，招收的很多(duō)都是在唱(chàng)歌(gē)方面(miàn)有不错基(jī)础的学(xué)生，在软件的学习上不会太过(guò)强求，更偏(piān)向于(yú)音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究(jiū)的(de)很多方面也是现(xiàn)代流行音(yīn)乐方面(miàn)的风格(gé)、创作方式(shì)等。

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