说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现(xiàn)云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更(gèng)具说(shuō)服力，可(kě)以(yǐ)引用(yòng)一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特征，既(jì)增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同的(de)事物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者(zhě)是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的(de)或者大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要(yào)准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法进(jìn)行说明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的(de)异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经(jīng)济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的说明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不(bù)宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明(míng)对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明(míng)对象更(gèng)准(zhǔn)确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的(de)母子(zi)相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学(xué)的术语对某一概念的(de)本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安(ān)排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更(gèng)加(jiā)明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加桥洞的(de)过(guò)水量(liàng)，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对(duì)桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这个设(shè)计(jì)的(de)巧妙之家用炒菜锅生铁好还是熟铁好，铸铁锅和生铁锅哪个对身体好处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表达(dá)的缺欠，对(duì)某些事(shì)物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将(jiāng)来(lái)会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环(huán)境(jìng)来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zu家用炒菜锅生铁好还是熟铁好，铸铁锅和生铁锅哪个对身体好ò)用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明(míng)该事物的(de)××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说(shuō)服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以具(jù)体的(de)解释说(shuō)明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)）。

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