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忘记是什么词性

　　忘记(jì)是动词词性的。

　　释义：不记得过去的(de)事;没有记住应该记住的。

　　词性：可用作名词(cí)，动(dòng)词。

　　一. 隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体引(yǐn)证解释

　　不记得(dé)。 例(lì)如(rú)：朱自清《背影》：“我(wǒ)与(yǔ)父亲(qīn)不相见已二年余了，我(wǒ)最不能忘记隶书蚕头燕尾一波三隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体的(de)是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到去做。 例(lì)如(rú)： 明(míng)·张(zhāng)居正《女诫直解》：“你(nǐ)众女(nǚ)将我这教诫的言语，务要勉励，身体力行，不要怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准《耕云记》：“电(diàn)闪着，雷打着，风卷着云……那时我也忘(wàng)记害怕(pà)啦!只(zhǐ)觉得好看。”

　　二、基本含义(yì)：

　　一(yī)个事(shì)件是(shì)否会被(bèi)遗忘，跟与其联系之(zhī)事件的数(shù)目、它所唤起情(qíng)感(gǎn)和时间，还有(yǒu)和身体状态有关。但(dàn)普遍认(rèn)为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。就是说(shuō)，人(rén)能够主动(dòng)选择记(jì)住某件事，而(ér)不能选择去忘(wàng)记某件事。为了(le)避免(miǎn)将重要的信息(xī)被遗忘，人们通常的做法(fǎ)是复习。

晚(wǎn)上老师说怕(pà)我忘记了(le)怎么回(huí)复她呢

　　晚(wǎn)上(shàng)老师说怕我忘记(jì)了(le)可以回复：我会用手(shǒu)机备忘录注明并(bìng)定(dìng)个闹钟提醒的，请您放心。

　　如果依旧不放心(xīn)，还可以用(yòng)记(jì)事本抄下来，或者使用便条纸或者便利贴，将担心(xīn)会忘记的事情抄写下来，放在自己能够随时看到(dào)的地方。

　　一个事件(jiàn)是否会被遗(yí)忘(wàng)，与其联系之事件的数目(mù)、所唤起情感和时(shí)间以及身体(tǐ)状(zhuàng)态有(yǒu)关。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗(yí)忘(wàng)是被动(dòng)的。

　　就是说(shuō)，人(rén)能够主动选择(zé)记住某(mǒu)件事，而不能选择去忘记某件事。

　　为了避免将(jiāng)重(zhòng)要(yào)的信息被遗忘(wàng)，人们通常的做法是复习。

幼儿(ér)园(yuán)老师说忘记了(le)??怎(zěn)么回

　　没关(guān)系，麻烦老师(shī)尽量在(zài)有空时解(jiě)决问题。

　　幼儿(ér)园老师平(píng)时工作(zuò)是很辛苦的，要照顾几十个(gè)学生，自然是忙(máng)不过来的，就(jiù)会出现偶尔(ěr)忘(wàng)事(shì)的时候，希望家长能够多多(duō)体谅老师，有事(shì)先沟通，这样就能够省掉很多不必要(yào)的麻(má)烦。

　　家(jiā)长的体谅与关心也是至关重要的(de)。

　　如果说(shuō)，我们可以(yǐ)做到(dào)在平时总是非常体(tǐ)谅老师，甘愿配合(hé)老师的工作的话(huà)，老师(shī)自然(rán)会对我们(men)的孩(hái)子有一(yī)个好的印象。

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