重(zhòng)修的是不(bù)是(shì)更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于重修的是不是更好(hǎo)过(guò)以及重修的是不是更(gèng)好过(guò)，重修什么之好，重(zhòng)修和洽(qià)什么意思(sī)，重修是怎么样，重修好过么等问题，农商网将(jiāng)为(wèi)你收(shōu)拾以下的日子常识：

重(zhòng)修(xiū)是和重生(shēng)一(yī)同上课吗

　　是(shì)的，重修(xiū)是和重生一(yī)同上课的(de)。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课，期末需求跟(gēn)重(zhòng)生一同考试。大学考(kǎo)试某一门(mén)课未经过(一(yī)般(bān)是必(bì)修)，

　　下一个(gè)学(xué)年(nián)从头上这门(mén)课，并从头考试称(chēng)为(wèi)重修(xiū)。大多数高校都采纳这样的(de)战(zhàn)略：当一位同(tóng)学在期末考试(shì)中有(yǒu)多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人一(yī)学期开(kāi)学第一周给予补(bǔ)考(kǎo)机遇;若该同(tóng)学(xué)在补考(kǎo)期间把不及格的科目补考及格则不需求重修。

重修的是(shì)不(bù)是更好过

　　是重修(xiū)于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为(wèi)重修旧好(hǎo)、重归(guī)于好。

　　重修旧(jiù)好是一(yī)个(gè)汉语成语，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重归于好，康复(fù)以往的友谊，在句中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出(chū)自(zì)周克(kè)芹《许茂和(hé)他的女儿(ér)们》第(dì)五(wǔ)章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的重修旧(jiù)好(hǎo)的机(jī)遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于(yú)商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用(yòng)来介(jiè)绍动(dòng)作的时刻、地(dì)址、人物等(děng)，表明在、从(cóng)、到、对、给、向攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自动(dòng)者，用在(zài)形容词后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂(guà)科了，需求补(bǔ)考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期有5门(mén)重修课，最终成(chéng)功准时结业(yè)。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早和(hé)教师交(jiāo)流承认(rèn)：必定(dìng)要让教师知道有你这(zhè)号人在他那里(lǐ)重修，如果有重(zhòng)修(xiū)群，必定要(yào)加进去，然后和教师阐(chǎn)明自己为什么会重修，而且表明自(zì)己必定要经(j攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别īng)过(guò)重修的决计。

　　2.提(tí)早和教(jiào)师问候重修的成果构(gòu)成：有的课程是没有平常成(chéng)果的，我们平常都很忙，平(píng)常成(chéng)果不给的(de)话就(jiù)不去(qù)上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看(kàn)我国(guó)大学(xué)生慕(mù)课(kè)，会对你的课程(chéng)有很(hěn)大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步调一(yī)致(zhì)：他人没有(yǒu)重修课，到了(le)大四根本(běn)就只有结(jié)业设计和选修课了，你注(zhù)定是(shì)要比他人(rén)多尽力一(yī)些的，这个时分应该对自己担任了(le)。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力(lì)：不(bù)要(yào)觉得重修就低(dī)人一等，到了结业的(de)时分，只需拿到结业证的(de)都是(shì)好孩子！

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