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香港区号是多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么(me)

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感(gǎn)染力(lì)5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二(èr)、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用名(míng)言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头(tóu)或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激(jī)励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物的(de),客观(guān)事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章形式(shì)也是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的(de)。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物的(de)种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么(me)方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意(yì),你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的(de)发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了(le),文章也就(jiù)自然结尾了(le),不需(xū)要(yào)再去说(shuō)什么(me)多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充(chōng)分表达(dá)了自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有(yǒu)的结尾话(huà)虽(suī)说完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一(yī)起怎么(me)行!哦(ó),我们(men),我(wǒ)们总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”香港区号是多少p>

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她死后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民(mín)的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没(méi)有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前面(miàn)已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思(sī)已经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的(de),之所(suǒ)以要分开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述(shù)的方(fāng)便(biàn)。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对(duì)全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实到人的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般(bān)写事的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)事情(qíng)的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过(guò)一遍之(zhī)后(hòu),应(yīng)该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联系的(de),都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党(dǎng)领导的(de)土地(dì)改革使(shǐ)中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(香港区号是多少pō)庄(zhuāng)只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章(zhāng)充(chōng)实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意(yì)思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生(shēng),大家同(tóng)心(xīn)协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中心。