说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说(shuō)明(míng)方法说明(míng)事物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象(xiàn嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎g)的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据(jù)大的范(fàn)围列(liè)举相应(yīng)的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内(nèi)容(róng)更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画意(嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地说明事物(wù)的……特征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经熟(shú)悉(xī)的事(shì)物和(hé)它(tā)比较，使读(dú)者通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可(kě)以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)说明，既(jì)能准确(què)客观地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的(de)建造材(cái)料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显露了(le)使用人不同的经济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说(shuō)明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)被说明对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具体地(dì)说明了(le)……，使被说明对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的(de)母子(zi)相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水声，有的(de)像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学的术语对某一概(gài)念的本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽(chōu)象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加(jiā)明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白(bái)这个(gè)设(shè)计的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的事(shì)物(wù)说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法，来(lái)弥补单(dān)用(yòng)文字表(biǎo)达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可能要出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事(shì)理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了(le)被(bèi)说明(míng)对象的(de)××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科(kē)学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或科学(xué)事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说服(fú)力,如(rú)引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释(shì)：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的(de)作用）。

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