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忘记是什么词性

　　忘记是(shì)动词词未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思性的。

　　释义(yì)：不记得过(guò)去(qù)的事;没有(yǒu)记住应该记住的。

　　词性：可用作名词，动(dòng)词(cí)。

　　一(yī). 引(yǐn)证解(jiě)释

　　不记(jì)得。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲不相见已二年余了，我(wǒ)最不能忘(wàng)记的是(shì)他的(de)背影(yǐng)。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到去做。 例如： 明(míng)·张居正《女诫直解》：“你众女将我这教诫的言(yán)语(yǔ)，务(wù)要勉励，身体力行(xíng)，不要(yào未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思)怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉到(dào)。 例如(rú)：李准《耕云(yún)记》：“电闪着，雷打着，风卷着云(yún)……那时我也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二(èr)、基本含义：

　　一个事件(jiàn)是否会(huì)被(bèi)遗忘，跟与其联系(xì)之事件的数目(mù)、它所唤起情感和时间(jiān)，还(hái)有和身体状(zhuàng)态有关。但普遍认为，相对于记忆是(shì)主动，遗忘是被动(dòng)的。就(jiù)是说，人能够(gòu)主动选择(zé)记住某件(jiàn)事，而不能选择去(qù)忘(wàng)记某件事。为了避免(miǎn)将重要的信息被遗忘(wàng)，人们通常的(de)做(zuò)法(fǎ)是复习。

晚上老师说怕(pà)我忘记了怎么回(huí)复她呢

　　晚上老师说(shuō)怕我忘记了可以回复(fù)：我会用手(shǒu)机备忘录注(zhù)明(míng)并(bìng)定个闹钟(zhōng)提(tí)醒(xǐng)的，请(qǐng)您放心。

　　如果依(yī)旧不放(fàng)心(xīn)，还(hái)可以用记事本(běn)抄下来，或者(zhě)使(shǐ)用便(biàn)条纸或者便利贴(tiē)，将担心会忘记的事(shì)情抄写下(xià)来，放在自(zì)己能够随时(shí)看到的地方。

　　一(yī)个事件是否(fǒu)会被遗忘(wàng)，与其联(lián)系(xì)之事件的(de)数目、所唤起情感(gǎn)和时间以及(jí)身体状态有(yǒu)关。

　　普遍认为，相对于记(jì)忆(yì)是主动(dòng)，遗忘是被动(dòng)的。

　　就是(shì)说，人能够主动选(xuǎn)择记住某件事(shì)，而不(bù)能选择(zé)去忘记某件事。

　　为了避免将(jiāng)重要的信息被遗忘，人们通(tōng)常(cháng)的做法是复(fù)习。

幼儿园老(lǎo)师(shī)说(shuō)忘(wàng)记(jì)了??怎(zěn)么(me)回

　　没关系(xì)，麻烦老师尽量在(zài)有空时解(jiě)决问(wèn)题。

　　幼儿园老师平时工作(zuò)是(shì)很辛苦的(de)，要照(zhào)顾几十个学生，自然是忙不过(guò)来的，就会出现偶尔忘(wàng)事的(de)时(shí)候(hòu)，希望家长能够(gòu)多多(duō)体谅老师(shī)，有事(shì)先(xiān)沟通(tōng)，这样(yàng)就能够省掉很多不必(bì)要(yào)的麻烦(fán)。

　　家长的体谅与(yǔ)关心也是至关重(zhòng)要的。

　　如果说，我们(men)可(kě)以做到在平(píng)时总是非(fēi)常体谅老师(shī)，甘愿(yuàn)配合老(lǎo)师(shī)的工作(zuò)的话，老师(shī)自(zì)然会对(duì)我们(men)的孩子有一个好(hǎo)的(de)印象。

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