全(quán)因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过(guò)，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理解(jiě)成(chéng)写实的意(yì)思，但是速(sù)写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是(shì)那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调子，却(què)是从结(jié)构入(rù)手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果(guǒ)强调全(quán)因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环(huán)境的关系(xì)一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感(gǎn)

　　这是(shì)不(bù)少初学者和考(kǎo)生共同的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出(chū)来(lái)，局部的(de)构造已经很(hěn)突出了(le)，而(ér)其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何(hé)观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系(xì)就(jiù)显(xiǎn)得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独具个(gè)性的差异，但是(shì)在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的(de)学(xué)生(shēng)不管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相(xiāng)如(rú)何(hé)，气(qì)质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老(lǎo)师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好gta5怎么切换角色就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量一(yī)张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能(néng)检(jiǎn)验一个学(xué)生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对(duì)客(kè)观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化(huà)，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成(chéng)就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们(men)要(yào)特别注意老师(shī)讲到的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规(guī)律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身(shēn)的关(guān)系是非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动(dòng)减少中间色(sè)调(diào)的深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的前(qián)提(tí)下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着(zhe)它的规(guī)律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和(hé)局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互(hù)不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个(gè)固(gù)定光源的照射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存(cún)在(zài)”与“绘(huì)画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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