幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班(bān)是幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄段(duàn)的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要(yào)根(gēn)据(jù)本班幼儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他(tā)们关注的内容(róng)都有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容要根据(jù)本班幼儿的(de)特(tè)点，因人(rén)、因时(shí)、因事(shì)制宜(yí)的进(jìn)行形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼(pō)的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣(qù)和近日生(shēng)活(huó)的共同点出发，切(qiè)入点要小而有(yǒu)趣，这(zhè)样才能(néng)引(yǐn)起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些(xiē)话题(tí)都是小班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验基(jī)础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想(xiǎng)说，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题(tí)又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良(liáng)好行为习(xí)惯为目(mù)的的话(huà)题：晨间谈话(huà)时也可以渗透(tòu)孩子生活习(xí)惯(guàn)方面(miàn)的教(jiào)育。

　　给孩子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子(zi)们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小(xiǎo)班孩子(zi)们的进餐习惯退步了(le)，大部分(fēn)的孩子(zi)进食量(liàng)小，而且(qiě)自己不(bù)主动(dòng)独(dú)立进(jìn)餐，总(zǒng)等着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自己(jǐ)独(dú)立进餐，不要(yào)大(dà)人喂，吃(chī)完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们早(zǎo)上(shàng)回园的(de)情绪稳定多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的(de)天性(xìng)，游戏(xì)是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养(yǎng)幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说、会说(shuō)的(de)习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语(yǔ)言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋急转弯(wān)，谜(mí)语，知识问答心力憔悴是什么意思，心力憔悴是成语吗类的(de)题目，启发开(kāi)动幼儿的小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的思维能(néng)力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就(jiù)这些(xiē)动画片人(rén)物和他(tā)们所在(zài)的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部动画片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　心力憔悴是什么意思，心力憔悴是成语吗3、幼儿分组自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什么(me)，为(wèi)什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿(ér)要(yào)轮(lún)流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小朋(péng)友说话时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的(de)时候，请讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢(huān)的动画片人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有(yǒu)没有值得我们(men)学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平(píng)行谈话的(de)方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了自己(jǐ)最(zuì)喜欢(huān)的动画片，下面，老(lǎo)师也和小(xiǎo)朋友们(men)分享(xiǎng)一下老(lǎo)师最喜欢的动画片，老(lǎo)师(shī)最(zuì)喜欢的动画(huà)片(piàn)是《西游记(jì)凯禅(chán)》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的动(dòng)画人物很多，他(心力憔悴是什么意思，心力憔悴是成语吗tā)们都各(gè)有(yǒu)特色(sè)，其中老师最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入(rù)新的谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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