原生家庭是(shì)指(zhǐ)离异吗，为什(shén)么说原生(shēng)家庭可怕原生家庭(tíng)不是(shì)指离异的(de)。

　　关于(yú)原生家庭是指离异吗，为什么说原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)可怕以及为什么说原生(shēng)家庭可怕，什么叫原(yuán)生(shēng)家庭呢(ne)，原生(shēng)家庭对一个人的影(yǐng)响有哪些，离异家庭孩(hái)子(zi)心(xīn)理缺陷，原生家庭缺爱型抑(yì)郁(yù)性格表现等问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下的生活小知识：

原生家(jiā)庭是(shì)指(zhǐ)离异吗(ma)，为(wèi)什么说原生家(jiā)庭可怕

　　原生家庭(tíng)是(shì)一个社会学概(gài)念。

　　是(shì)指儿女(nǚ)还未成婚(hūn)，仍与父母(mǔ)生(shēng)活(huó)在(zài)一起的家庭。

　　新生家庭就是夫妻双方组成的家庭，这样的家庭不包括(kuò)夫妻双方(fāng)的(de)父母。

　　我们应该正确衡(héng)量原(yuán)生家(jiā)庭和新生家(jiā)庭的(de)关(guān)系。

　　当我们的家(jiā)庭还是原(yuán)生家庭时(shí)，子女应当孝(xiào)敬父母，父母应当关心子女的生活。

　　当(dāng)我们有了新(xīn)生家(jiā)庭后，在这个新生家(jiā)庭中妻子与(yǔ)丈夫(fū)二人(rén)要结合为一体，应该尽量在精神和物质上从对(duì)原生家(jiā)庭的依(yī)赖(lài)或(huò)影响中(zhōng)走出来，注重新生家庭中(zhōng)夫(fū)妻二人的合一，更多(duō)地尊重新生家庭中的丈夫或者妻子的意见。

　　人要(yào)认识自(zì)己原生(shēng)家(jiā)庭的影响，才(cái)不致将(jiāng)原生家庭一些负面的元(yuán)素带到新家庭(tíng)去(qù)。

　　原(yuán)生家庭(tíng)和离异(yì)家庭对孩(hái)子影响的不(bù)同

　　原生家庭的孩(hái)子和离异家(jiā)庭(tíng)的(de)孩(hái)子，他们的成长过程就是不一(yī)样(yàng)，缺少(shǎo)了一份父母的爱，在(zài)十几年的成长(zhǎng)中，对于性格(gé)、学习、做事都有一(yī)定影响。

　　原(yuán)生家庭的孩子，有一(yī)股发(fā)自内心的自信(xìn)，亲(qīn)生父母打(dǎ)骂(mà)是怎么(me)也进不了(le)孩子心(xīn)的。

　　但离异(yì)家庭的(de)孩子，就不一样了，不(bù)是(shì)亲生的父母(mǔ)打不敢打，骂也不敢(gǎn)骂，生怕两者之间的生气越来越(yuè)生。

　　那些已经离异过的父母或者(zhě)孩子，既(jì)然已经选择，前路(lù)漫漫(màn)，往事清(qīng)零，让(ràng)新(xīn)的(de)一年(nián)里(lǐ)有个好(hǎo)运气，过(guò)好(hǎo)自己的每一天。

　　从小缺失(shī)的爱，它(tā)不(bù)是你犯错的理由，因为(wèi)没了这些爱，你才(cái)要更(gèng)强大(dà)和更努力，让自(zì)己的以(yǐ)后过得更好。

原生家(jiā)庭(tíng)问题(tí)是(shì)指什(shén)么(me)

　　在社会学的定义上，原生家庭指的是儿女(nǚ)还(hái)未成婚，仍(réng)和父母(mǔ)在一起生活的家庭。

　　一个(gè)温(wēn)馨、充满爱和关怀的原生家庭，对(duì)子女(nǚ)的性格塑造(zào)有着至关重要的正面(miàn)引导作用;反之，缺(quē)乏(fá)爱和温暖的原生家庭，对孩子(zi)的心理(lǐ)，则会带来严重的伤害。

　　奥地利著名(míng)心理(lǐ)学家阿德(dé)勒曾说过这样的一句名言：幸福的(de)人(rén)，一(yī)生都被(bèi)童(tóng)年(nián)治(zhì)愈;不(bù)幸的(de)人(rén)，一生都在治(zhì)愈自己(jǐ)的童(tóng)年。

　　他这句话(huà)，将原生家庭对(duì)孩子心理抚慰的影响力，深刻地揭露(lù)了出来。

　　一个原生(shēng)家庭中，父母的漠视，会对孩子的身心成(chéng)长(zhǎng)，造成深深(shēn)的伤害。

　　孩子在(zài)这(zhè)样的一个(gè)家庭(tíng)中长大(dà)成人，自我的人生观、价(jià)值观以(yǐ)及世界观，都会受到负面的影响。

　　最典型的(de)一个(gè)表现，就(jiù)是会使得孩子的性格变得(dé)更孤僻(pì)自闭(bì)，不愿敞开心扉(fēi)和他人坦诚交流，疏远了身边人，也就会(huì)让孩子疏远(yuǎn)了这个世界，也将会极(jí)大(dà)地缺乏阳光、积极(jí)、乐观的心态(tài)。

　　尤(yóu)其是这种只注重偏爱一个孩子，而(ér)忽略另一个孩子(zi)心(xīn)理感受的亲子关系。

原(yuán)生家庭问(wèn)题都(dōu)有哪些问(wèn)题

　　孩子在混乱(luàn)和充满(mǎn)冲突的家庭环境中长大，或有一个经(jīng)常暴我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日(bào)怒的父母，这样的孩子往往会认为，大声争(zhēng)吵和辱骂是正常的沟通方式。

　　因此，在他们(men)成年后，往往也会用这种沟通方式去和(hé)他人相(xiāng)处，这(zhè)很(hěn)容易(yì)伤害亲(qīn)密关系。

　　另外，在一个父母双方都经(jīng)常情绪低落、互相争吵(chǎo)的环境中长大，会大(dà)大提高孩子的焦虑(lǜ)水平。

　　他(tā)们可能会产生信任问题，认为家庭生活(huó)是不稳固的，所有的关系都是(shì)脆弱(ruò)和不(bù)可靠(kào)的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒(jù)绝和忽(hū)视(shì)

　　孩(hái)子需要父母(mǔ)看到并(bìng)接受他们(men)真实的样子(zi)。

　　如果父母不能看(kàn)到孩(hái)子真(zhēn)实的性(xìng)格，而一味用自(zì)己理想中的样子(zi)去(qù)要(yào)求孩子，孩子就会很容易情绪低落、缺乏自信、没有(yǒu)主见――经常需要别人对自己的评价，让别人告诉自(zì)己应该(gāi)怎么做。

　　就(jiù)比如(rú)说，一(yī)个生性羞涩的孩(hái)子，但父母(mǔ)却(què)总(zǒng)让(ràng)他(tā)应对各种(zhǒng)社(shè)交场合，孩子并不会真(zhēn)的如父母期望的那样发生改(gǎi)变(biàn)，反而他们会因此不能了(le)解自己的优势和弱点。

　　他(tā)们可能(néng)会发展出冲突的(de)自我认知，经常会这样想(xiǎng)：我现在是这样，但我本应(yīng)是(shì)另外的(de)样子。

　　父(fù)母(mǔ)忽视孩(hái)子(zi)真(zhēn)实的样(yàng)子(zi)，拒绝接(jiē)受孩子的本性(xìng)，一方面会导致孩子一(yī)直(zhí)到成年都总觉得自己不够好，另(lìng)一方面，他们中的很(hěn)多人也变成了吹毛求疵(cī)的人(rén)，经常用不(bù)合理的标准来要求(qiú)他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等创伤经历的幸存者

　　虐待(dài)是一个(gè)非常复(fù)杂(zá)的问题，它对孩子造成的(de)影响用好几篇论文也说不完。

　　一般来说，受到虐(nüè)待往往会造成这(zhè)些后果：低自尊、焦(jiāo)虑、抑郁、信(xìn)任问题、自我(wǒ)评(píng)价过低、好(hǎo)斗、亲密关系和两性关系上的问题等(děng)等(děng)。

　　3、父母(mǔ)中的一方角色缺失或(huò)在(zài)情感上遭到父(fù)母(mǔ)中(zhōng)某一方(fāng)的抛弃

　　很多孩子是缺爱的，他们并不缺衣少(shǎo)食，却(què)从来(lái)都感(gǎn)受(shòu)不到父(fù)母的爱(ài)，和(hé)父母之间有强(qiáng)烈(liè)的距离感。

　　事实(shí)上，往往这些父母自身存(cún)在很严重的问题(他们也(yě)是原生家庭的受害(hài)者!)，使(shǐ)他(tā)们无法对孩子(zi)表达出(chū)温暖和爱。

　　孩子往(wǎng)往会觉得，他们之所以(yǐ)感(gǎn)受不到父母(mǔ)的爱，是因(yīn)为不(bù)够好(hǎo)或完美。

　　他们可能会变(biàn)成完美主义(yì)者，以离谱的高标准(zhǔn)来要求自(zì)己以及自己身(shēn)边(biān)的(de)人。

　　而因为他们觉(jué)得自己不(bù)够好(hǎo)，也就会很难对自己(jǐ)的伴侣敞开心(xīn)扉(fēi)，分(fēn)享自己的(de)感(gǎn)觉(jué)和想法。

　　因为他们总是担心(xīn)，一(yī)旦(dàn)对方知道了自己真实的样子，就(jiù)会失(shī)去(qù)对方的尊(zūn)重和爱。

　　另一(yī)个极端的可(kě)能是(shì)，他们(men)也有可能会极端(duān)依赖(lài)自己的伴(bàn)侣，希望伴侣(lǚ)能够给他们那些(xiē)没有从父母身上获取的、无穷无尽的爱。

原生家庭为(wèi)什么对一(yī)个人影(yǐng)响很大

　　早年的(de)情感会决定你的言(yán)语，言语会决(jué)定你的社会(huì)性，社(shè)会(huì)性就是社会交(jiāo)往的(de)能力，而社会性，又会(huì)影响到你(nǐ)后边的认知(zhī)方式。

　　当你尚不(bù)具备判断能力时，你最基本的(de)认知(zhī)来自你的家庭。

　　不仅(jǐn)仅是(shì)你(nǐ)的世界观、人生观、价(jià)值(zhí)观受到它的强烈(liè)影响，而且(qiě)你为人处(chù)世的方式(shì)方法、你思考问题的方式(shì)都会(huì)受到家(jiā)庭(tíng)、最亲近的人的影(yǐng)响。

　　良好的(de)家风、教育和财力为个(gè)人的长(zhǎng)进提供(gōng)了较好的(de)基础(chǔ)和条(tiáo)件，如果你有(yǒu)幸生在这样的家庭(tíng)里面，是值得庆(qìng)幸的事情。

　　原生家庭对你的(de)影响程度我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日(dù)高低(dī)来自于你(nǐ)个体独立的力量和家(jiā)庭影响的力(lì)量对比：如果你个体独立(lì)的(de)力量越(yuè)大(dà)，那他们的影响越(yuè)小;反之，如果(guǒ)你个体独立的力量越小，那家庭的影响越(yuè)大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱从(cóng)成因上可以(yǐ)分(fēn)为情感忽(hū)视(shì)型(xíng)、情感虐待型(xíng)和情感混乱型。

　　情感忽视型指的是父(fù)母(mǔ)对孩子关(guān)爱太少，容(róng)易让孩子通过讨(tǎo)好来获得爱，觉(jué)得(dé)自己(jǐ)不配被爱，渐渐发展为依赖类(lèi)型中的焦虑型。

　　情感虐待型指(zhǐ)的(de)是(shì)孩子的父母(mǔ)惯用打骂和贬低(dī)的方式(shì)教育孩子，这容易让孩(hái)子开始自(zì)我否定，对(duì)他(tā)人抱有敌意和惧意，发展(zhǎn)为(wèi)依(yī)恋类型(xíng)中(zhōng)的(de)隔(gé)离型(xíng)。

　　情感(gǎn)混乱型指(zhǐ)的是父母自身(shēn)有严重的心理(lǐ)问(wèn)题(tí)，情绪(xù)不稳定(dìng)，常常给孩子造成巨(jù)大创伤(shāng)，事(shì)后又极力弥补或(huò)者道歉(qiàn)。

　　容易(yì)让孩(hái)子辨别不出(chū)好坏情(qíng)绪，发展为依恋类型中的混(hùn)乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往(wǎng)往看到(dào)的是别(bié)人的(de)错误(wù)、缺点(diǎn)和不足，并且会把结(jié)果的糟糕和自(zì)己(jǐ)不好(hǎo)的感受(shòu)，都归(guī)结给(gěi)对方。

　　面对喜(xǐ)欢指责的人，他人(rén)的感受(shòu)会非(fēi)常糟糕，就(jiù)像一无(wú)是处的人，不论怎么做(zuò)都无法满足这类(lèi)人(rén)的要求。

　　指责是一个代(dài)际(jì)传承的(de)问题，喜欢指责别人的人，往往有个喜欢指责他们(men)的(de)父母，在他们(men)的父母看来，他们没有优(yōu)点(diǎn)，不应该犯错(cuò)，在都是(shì)你不好、都是你(nǐ)的错、都是因(yīn)为你的批(pī)评中长大。

　　因(yīn)此，他(tā)们非但不(bù)会变得宽容理解，反(fǎn)而会内化他们(men)的父母的形象，在(zài)内心塑造一个无比严厉的批(pī)评者，对自己和对他人都十分挑剔(tī)。

　　被指(zhǐ)责长(zhǎng)大的人活(huó)成了他们父母的(de)模样，用指责来诱导他(tā)人，来验证(zhèng)早年经验(yàn)的正(zhèng)确性。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)要改善和这类人之间的(de)关系，就不能受其潜意(yì)识诱导，而要(yào)在他每一(yī)次(cì)指责的时候肯定(dìng)他。

　　3、控(kòng)制

　　双方的关系越(yuè)亲密，就越容易发生情感操控的情况。

　　全球反情感(gǎn)暴力专家、美国著名(míng)心理学(xué)博士丽莎·阿伦(lún)森·方特(tè)斯在她的(de)书《情感操纵(zòng)》中，认为亲密关系(xì)中的情感操纵，指的是运用情感成(chéng)为伤害对方的武(wǔ)器，支配、胁迫他人(rén)，从而使自己的目(mù)的得以达成。

　　电视剧《小欢(huān)喜》中乔英(yīng)子和(hé)妈(mā)妈宋倩的关(guān)系便可(kě)以体现这一点，宋倩对英子说的(de)最多的(de)话就(jiù)是：英(yīng)子，你可是妈的一切呀!、你(nǐ)是妈妈身上掉下来(lái)的一块肉、妈是和你最亲的人了，还能害你呀(ya)!这样的缺乏边界(jiè)的情感关系，会(huì)让人变(biàn)得窒(zhì)息(xī)，英子最(zuì)后得抑郁症(zhèng)也证实了这一点。

原生家庭缺爱的人如(rú)何自(zì)救

　　缺爱的(de)孩(hái)子，经(jīng)历的童年肯定有特(tè)别不(bù)容易的(de)一面，但也(yě)有特别强大(dà)的一面。

　　如果你小时候很孤单(dān)，少有人(rén)陪伴和照顾。

　　那(nà)你为了(le)活下(xià)来，往往会更(gèng)加独立(lì)，有超过同龄人的生(shēng)活自理能力(lì);如果你父(fù)母情绪(xù)比(bǐ)较(jiào)暴躁，那你(nǐ)为了家庭和睦，让父母(mǔ)少(shǎo)生气，就会不知不觉练(liàn)就超过同(tóng)龄人的(de)情绪观察能力和共情(qíng)能(néng)力(lì)，时(shí)间(jiān)长了(le)就(jiù)像(xiàng)有情绪(xù)读心术一(yī)样，能准确把(bǎ)握别(bié)人此时此(cǐ)刻的情绪，更知道别人想听的话和希望(wàng)你做的(de)事;如果你的父母(mǔ)把你交给亲戚朋友老师(shī)轮流带，那你就会练就(jiù)很(hěn)强的适应(yīng)能(néng)力，甭(béng)管跟谁都能相(xiāng)处，不(bù)怕陌生(shēng)的环境。

　　苦(kǔ)涩的背后，你也被赋予了特殊力量。

　　这(zhè)些力量在你的过去帮助过你(nǐ)，在未来依然会在某个角度帮助你。

　　你该做的(de)不是嫌(xián)弃它(tā)们，而是感谢它们(men)，拥抱它们(men)，善用它们。

　　它(tā)们其(qí)实早就成(chéng)为了(le)你的(de)一部分(fēn)。

　　经(jīng)历了种种苦涩后，你值得被(bèi)爱(ài)，你身上附加的种种(zhǒng)力(lì)量也(yě)值得被爱。

　　而那个地方(fāng)藏着(zhe)的，其(qí)实就是你内(nèi)心(xīn)深(shēn)处那(nà)个(gè)弱小(xiǎo)的(de)孩子(zi)。

　　这个孩子是你潜意识里童年的缩影。

　　曾经(jīng)，那(nà)是个无助的孩子，但(dàn)现(xiàn)在，这个(gè)孩子有(yǒu)了依靠。

　　那个依靠，就是如今成年(nián)的你。

　　你(nǐ)可以(yǐ)重新接纳(nà)他，给他无条件的爱(ài)，把(bǎ)他抚养长大。

　　当你的内心(xīn)小孩成长(zhǎng)了，觉醒了(le)，放开了，不再恐惧了，再加上帮助(zhù)过你的(de)特质加(jiā)持，你甚至会比从小一帆(fān)风顺的孩子，更(gèng)加有力量。

　　尼(ní)采(cǎi)曾说：杀不死我的，会(huì)使我更强大(dà)。

　　大成就(jiù)者，往往(wǎng)都曾经历(lì)常人所不能承受之(zhī)痛。

　　你经(jīng)历过的伤痛，不只是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真(zhēn)实(shí)的自己，善(shàn)用你(nǐ)特殊经(jīng)历赋予你的特质，发挥出更大的(de)潜能。

　　他们将爱情问题首先看做是一个被(bèi)爱(ài)的问题，而不是去爱(ài)和有(yǒu)没有能力去爱的(de)问题(tí)。

　　但是，爱其实是(shì)一门艺(yì)术，需要人(rén)们有相(xiāng)关的(de)知(zhī)识并付出(chū)相应的努力(lì)。

　　非安全(quán)型人格其(qí)实(shí)，是(shì)没有爱的能力的，因为缺爱，他(tā)们(men)在两性关系中(zhōng)，更多的是索取(qǔ)。

　　依据艾利希·弗洛姆的理论，其实爱的能(néng)力，应(yīng)该(gāi)是有勇(yǒng)气不计回报的去爱一个人，全心全(quán)意的为对(duì)方好。

　　在爱的过程中，促使我们成长，让我(wǒ)们得到幸福。

　　在我(wǒ)们年幼的时(shí)候(hòu)，如果你感觉到被你妈(mā)妈忽略。

　　长大之(zhī)后，你需要有意识的知道(dào)，你妈妈那时候需要工作，保证你(nǐ)的生(shēng)活。

　　你爱(ài)着你(nǐ)的母(mǔ)亲(qīn)，其(qí)实就(jiù)更(gèng)不(bù)应该去记恨(hèn)她那么久，那(nà)么多(duō)年。

　　你需要与自己(jǐ)和解，你欠你母亲一(yī)句原谅。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日