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韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格(gé)的。

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文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的(de)答(dá)题(tí)要(yào)点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引起读(dú)者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美(měi)而富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和本书要表达(dá)的(de)感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事物的文(wén)章形(xíng)式(shì)也是多种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为例(lì),有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散激的(de)发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的(de)方法是(shì)多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也(yě)就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写(xiě)完(wán)了(le),作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候(hòu)有(yǒu)必要对全文进(jìn)行一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括性的(de)话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到(dào)好处地通(tōng)过某种途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说(shuō)几(jǐ)句(jù)耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们留(liú)下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充(chōng)分表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时(shí)自己在(zài)写作(zuò)过程(chéng)中被自己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在文章结尾(wěi)时抒(shū)起(qǐ)情来;也有(yǒu)的(de)人写到文章结尾处,回(huí)应前(qián)文(wén),和(hé)文章(zhāng)的标(biā韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字o)题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的(de)内(nèi)容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的(de)屁(pì)股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(m韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字a)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后收养她的(de)两个孩子的(de)事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了他(tā)们美好的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前(qián)面已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过(guò)来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文(wén)章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的(de)思(sī)想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情的意(yì)义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的开头(tóu)以及文章的(de)中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文(wén)章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到(dào)是多余的,或者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一(yī),破(pò)坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的(de)结(jié)尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄(huáng)历天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三(sān)五天(tiān),上十天(tiān)不去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再(zài)看瓜(guā)了(le);收获的(de)一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就(jiù)“无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对(duì)于全篇(piān)内(nèi)容(róng)和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的(de)结(jié)尾“就是(shì)当读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力(lì),篇(piān)幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语文(wén)教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生(shēng),大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明(míng)使(shǐ)决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。