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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点(diǎn)就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不(bù)必总是(shì)一本(běn)正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你(nǐ)也(yě)可以悲痛(tòng)欲绝，泣不(bù)成(chéng)声似的(de)复述(shù)。

　　你还(hái)可(kě)以得意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那(nà)个人不(bù)一定在你面(miàn)前(qián));你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么(me)秘(mì)密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法(fǎ)的前提是(shì)默读理解，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此(cǐ)基础(chǔ)上(shàng)则(zé)可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情(qíng)地大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如(rú)遇对话(huà)形(xíng)式的(de)，不妨(fáng)一个人模仿不(bù)同角色进行对(duì)话，或者与父母、同学(xué)分角色对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等(děng)错(cuò)误(wù);第二，读(dú)出声来，可以震(zhèn)动(dòng)大脑皮层(céng)的记(jì)忆神经，加快记(jì)忆速度;第三(sān)，可以排除外(wài)界的一些(xiē)噪(zào)音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早(zǎo)上(shàng)背书效果好，捂住(zhù)耳(ěr)多(duō)读(dú)书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的(de)方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得(dé)多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的(de)，要是(shì)全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或(huò)者吃点什(shén)么的，相(xiāng)信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习(xí)创造愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得良(liáng)好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间(jiān)段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生的具(jù)体情况不同，有的学生早上的记忆力(lì)好，有的学(xué)生临(lín)睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的(de)背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也(yě)不是特别固(gù)定，学生(shēng)们可(kě)以自己感觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行(xíng)背诵，同样也(yě)可以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如(rú)在背诵语文课(kè)文的时候，学生可以(yǐ)先记(jì)住(zhù)一些关键没(méi)和肢的词句，再根(gēn)据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以(yǐ)帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中(zhōng)的内(nèi)容(róng)，而(ér)不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬拖鞋买刚好的还是大点的 拖鞋有必要买大一码吗背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科(kē)一些(xiē)段落比(bǐ)较冗长的内容(róng)，我们常(cháng)常需要(yào)采取分(fēn)段背诵(sòng)的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一些关(guān)键信(xìn)息(xī)，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于(yú)我们通(tōng)过理(lǐ)解的方(fāng)式(shì)，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背诵的(de)时候(hòu)的重点，往(wǎng)往不在(zài)于(yú)前面记的过程，而(ér)在于(yú)后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆(yì)往往是知(zhī)识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的(de)时候，要尝(cháng)试不(bù)用(yòng)原话(huà)，而是自己的语言，将背诵的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的(de)背诵结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解了(le)这(zhè)一段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也是你考试(shì)的(de)时候，相关(guān)知识的(de)你能够写出来的(de)答案。<拖鞋买刚好的还是大点的 拖鞋有必要买大一码吗/p>

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一(yī)段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这(zhè)个时候往往你就能(néng)感到(dào)得心(xīn)应手。

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