提高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入(rù)的，而且方法还(hái)非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大(dà)家说一(yī)个跟修改记(jì)忆(yì)有关的一个(gè)非常(cháng)轰动的事(shì)件。唐家三少娶了年轻女学生，唐家三少娶了年轻女学生是真的吗>

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸(zhū)塞州轰动世(shì)界的阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害人是一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的(de)妈妈(mā)发(fā)现凯斯最近一(yī)段时(shí)间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让(ràng)凯斯敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去(qù)野(yě)外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具(jù)或游戏(xì)，同时可以(yǐ)制作许多(duō)色(sè)彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合我(wǒ)们(men)孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从(cóng)听到故(gù)事中找到答(dá)案，或外出游玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景(jǐng)物等，这样就(jiù)会让孩(hái)子有总意(yì)识的去观(guān)察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提(tí)高幼(yòu)儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行(xíng)主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子(zi)理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平和有意识(shí)记忆的(de)能力，虽(suī)然孩(hái)子的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识记(jì)忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官(guān)进(jìn)行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽量带孩子多(duō)看一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多(duō)方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣(qù)的(de)方(fāng)法进行。

　　如(r唐家三少娶了年轻女学生，唐家三少娶了年轻女学生是真的吗-height: 24px;'>唐家三少娶了年轻女学生，唐家三少娶了年轻女学生是真的吗ú)利(lì)用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以及比赛(sài)活(huó)动、散步与郊游(yóu)活动和(hé)日常生活活动(dòng)等(děng)。

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