张(zhāng)雪峰是(shì)著名的(de)考研导师，从网络走红后(hòu)，他开始(shǐ)将(jiāng)自(zì)己(jǐ)的业务范围进一(yī)步扩大，进(jìn)军高考志愿的(de)填报领域。

张雪(xuě)峰从北京迁到(dào)了苏州，成(chéng)立了专门的公(gōng)司，公司(sī)目(mù)标是(shì)为广大考生指明未来方向。

在互联网的浪潮(cháo)下，张(zhāng)雪(xuě)峰有先发优势，毕(bì)竟他在各大互联网平台风起云涌之前，已经在网络成(chéng)名(míng)。

张雪(xuě)峰借用已(yǐ)经成名的(de)优势以及出众的口才，迅速(sù)在各大平台积累了上千(qiān)万粉(fěn)丝。

他(tā)时常在网络(luò)上评(píng)论高等院校，发表大学(xué)专业的报考(kǎo)建议，多(duō)次引(yǐn)起(qǐ)争议。这次，他真(zhēn)的闯祸了，所说的(de)言论被“群(qún)殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中直截(jié)了(le)当的称，如果(guǒ)我是孩子的(de)家长(zhǎng)，孩子非要(yào)报(bào)考新(xīn)闻学，我一(yī)定(dìng)把他(tā)打(dǎ)晕。

张雪峰进一步表(biǎo)示(shì)，闭(bì)着眼(yǎn)睛报一个(gè)专业都比新闻好。

张雪峰为何得此结论呢？他也并(bìng)非(fēi)是一时兴(xīng)起(qǐ)，胡言乱语。

张雪(xuě)峰(fēng)称，现(xiàn)在人人是自媒体，学新闻传(chuán)播的(de)人(rén)中，八成没有从事(shì)本专业。

张学峰此(cǐ)番言论后，引起传媒(méi)大(dà)学教授的炮轰。

重庆(qìng)大学的一位(wèi)传播学(xué)的教授发文批评张雪峰(fēng)的(de)言论，认为张雪(xuě)峰是(shì)在(zài)忽悠孩子(zi)报志愿。他称(chēng)张雪峰本人就是在享受着传(chuán)播的红利，吃着(zhe)传播(bō)的饭，砸(zá)着传播的锅。

在张雪峰(fēng)言论引发(fā)网络(luò)讨论后，权(quán)威部(bù)门教育部重磅发声(shēng)，教育部表(biǎo)示，严肃(sù)查处收(shōu)取志愿填(tián)报高(gāo)价(jià)咨询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考(kǎo)志(zhì)愿填报领域。他(tā)的咨询填(tián)报费用(yòng)有(yǒu)的上(shàng)万元，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查询张(zhāng)雪峰老师的高考志(zhì)愿填报(bào)的专栏内容(róng)，目前已经下架。

中国教育(yù)报对张雪峰(fēng)几乎是点名批评。中国(guó)教(jiào)育报在(zài)2023年(nián)6月22日出(chū)版的评论(lùn)文章，炮(pào)轰张雪峰的网红言论。批(pī)评张雪峰只顾就(jiù)业，而(ér)忽视了学(xué)生的个人兴趣，具(jù)有(yǒu)误导性。

各(gè)方(fāng)对张雪峰此(cǐ)起(qǐ)彼伏的批评后(hòu)，他也(yě)害怕了。张雪峰发文(wén)表示，突(tū)然(rán)有(yǒu)种感(gǎn)觉，我离被(bèi)人(rén)搞(gǎo)不远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪(làng)尖之下(xià)，他明显收(shōu)敛了个人高调的姿态。有(yǒu)些话他(tā)只有以“我有一个(gè)朋友(yǒu)”的口吻向(xiàng)大家传递(dì)，不再敢直(zhí)接(jiē)“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多的知识(shí)和内(nèi)容(róng)。

未来，张雪(xuě)峰老师会不会面临业务匮(kuì)乏问题，公司经营(yíng)能不能(néng)持续，都将是(shì)未知数(shù)。

从理论层面上看，张雪峰老师(shī)的(de)言论确实存在一定(dìng)的(de)偏见。从教育上看，我们要从(cóng)学生(shēng)的兴趣出发，引(yǐn)导学生(shēng)追(zhuī)求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学(xué)生(shēng)在大学学(xué)完专(zhuān)业(yè)知识后，面临的(de)最主要的问题(tí)还是生存问题。张雪峰(fēng)老师只是从生(shēng)存角度给学生(shēng)更多的参考和意(yì)见，他的言论可(kě)能存在争议(yì)，但(dàn)确(què)实给更多的家长和学(xué)生打开了思路(lù)，这(zhè)不(bù)就是我们所(suǒ)倡导的(de)百(bǎi)家(jiā)争鸣(míng)、百花齐放(fàng)吗？

很多人站在(zài)一定高(gāo)度上会说，要让学生按照(zhào)自(zì)我的(de)兴趣发展未来。如果(guǒ)一个老师仅仅以这(zhè)样一句话去告(gào)诉学(xué)生，而不结合学(xué)生的自身实(简朴和俭朴的区别是什么，简朴和俭朴的区别在哪shí)际情况出发(fā)，那这种言(yán)论毫不负责。

作为一个学生，他(tā)的认(rèn)知很大(dà)程度上停留在(zài)书本(běn)知识，他的思想层级(jí)和社(shè)会实际(jì)情(qíng)况存在脱节现(xiàn)象。

学(xué)生所认为的兴趣，并(bìng)不(bù)一定是(shì)他真正的兴(xīng)趣(qù)。

作(zuò)为老师，应(yīng)该帮学生(shēng)发掘所追求的真正兴趣(qù)，或者(zhě)是对他未(wèi)来真(zhēn)正有(yǒu)益的事情，以(yǐ)防他后悔。

什(shén)么叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣(qù)是你(nǐ)做了这件事，发现了(le)这(zhè)件事存在困难，但你(nǐ)内心仍然要去完成(chéng)，要去做，这才是(shì)真(zhēn)正的兴趣(qù)。而不是从来没有干过一(yī)件事，但(dàn)就是喜欢(huān)，内心想做，但当真(zhēn)正做这件(jiàn)事的时候(hòu)发现(xiàn)，不适合，不(bù)想(xiǎng)做。

这(zhè)不(bù)是兴(xīng)趣，是在臆想(xiǎng)。

高考(kǎo)志愿(yuàn)的填(tián)报(bào)指导，真正对学生有意义的是：让(ràng)学生(shēng)区分自己(jǐ)所喜(xǐ)欢的东西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰老师能(néng)够有一定支持度的原因吧(ba)，他在帮更(gèng)多的学生区分梦境(jìng)与现(xiàn)实。

梦(mèng)是要做(zuò)的，但现实绝对(duì)不可忽略，否则(zé)可能连觉(jué)都睡不(bù)安(ān)稳(wěn)。

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