说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式，三年(nián)级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明方法(fǎ)说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相应(yīng)的(de)例子(zi)）

　　举了(le)具体的例子，真实具(jù)体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更(gèng)充实具体(tǐ)，更具(jù)说(shuō)服(fú)力(lì)，可以引用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说(shuō)它(tā)“制造奇特(tè)，人(rén)不雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事物的(de)……特(tè)征，既增(zēng)强了说服(fú)力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的(de)事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比(bǐ)较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较多(duō)的(de)数字，一定要(yào)准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观(guān)地(dì)反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易(yì)说(shuō)清(qīng)楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材(cái)料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了(le)使用人不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的(de)相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格(gé)上的比喻(yù)还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明(míng)更雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要(yào)说明的对(duì)象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特(tè)征作(zuò)规定性(xìng)的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的某一(yī)个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的字词(cí)能(néng)够更加明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不但(dàn)节(jié)约了(le)石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。<雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁/p>

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将(jiāng)来会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有(yǒu)一(yī)个地(dì)球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答(dá)题(tí)格(gé)式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了被说明对(duì)象的(de)××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科(kē)学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观(guān)形象地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明事(shì)物的特征(zhēng),增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用(yòng)说明有(yǒu)以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用(yòng)是使说(shuō)明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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