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复活的作者是谁，复活的作者是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是什么是在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心.深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

复活的作者是谁，复活的作者是谁

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文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看(kàn)起来优(yōu)美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要(yào)表达(dá)的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言(yán),提出中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是千变万(wàn)化(huà)的,反映千变(biàn)万(wàn)化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文(wén)、应(yīng)用文(wén)、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过的(de)文(wén)章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完了(le),文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾(wěi)了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候(hòu)有(yǒu)必(bì)要对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的(de)中心点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的(de)人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时(shí)充分表(biǎo)达了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过程中被自己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情(qíng)不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人(rén)写(xiě)到(dào)文章结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的标题或(huò)者文章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完(wán),使(shǐ)你(nǐ)还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的(de)发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新(xīn)立异(yì)。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴(bā)只有(yǒu)长(zhǎng)在马的(de)屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我(wǒ)们(men)总能(néng)熬(áo)过去(qù)的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他的(de)妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她(tā)死后(hòu)收养(yǎng)她(tā)的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况,歌(gē)颂了他(tā)们美(měi)好的心(xīn)灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有(yǒu)多用(yòng)笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的(de)中心意(yì)思已(yǐ)经得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有(yǒu)助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个(gè)整体(tǐ)之中的(de),之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结(jié)构(gòu)上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的思想品质和性格(gé)特征上来(lái);一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意(yì)义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么情(qíng)况,读(dú)者(zhě)从标题到文章结束看过(guò)一遍之(zhī)后(hòu),应该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及(jí)文章的中间(jiān)部(bù)分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在(zài)全篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章的完整性(xìng),那就不是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地(dì)改革使中国农(nóng)村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜(guā),年年(nián)都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了(le)土地,家(jiā)家种了(le)瓜(guā),可(kě)田寡(guǎ)妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去(qù),也无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺(yì)术整体,使作者所要(复活的作者是谁，复活的作者是谁yào)表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全篇内容和结构(gòu)的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就(jiù)是当(dāng)读(dú)者把作品读完(wán)之后,有使他(tā)翻开第(dì)一页来重新(xīn)去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑(tiāo)灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中心。