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　　一年级语(yǔ)文(wén)一(yī)类字是课本中写在田字格里的，要(yào)求会写、会读(dú)、会注音、会组词、会(huì)写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在(zài)一类字(zì)上面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要求(qiú)会(huì)读，会(huì)注(zhù)音。

　　语文是基(jī)础教育(yù)课程体(tǐ)系(xì)中的一(yī)门重(zhòng)点(diǎn)教(jiào)学科目，其教(jiào)学的内容(róng)是语言(yán)文化，其运行的形(xíng)式(shì)也是语言文(wén)化。

　　语文能力是学习其(qí)他学科和科学(xué)的(de)基础，也是一门重(zhòng)要的人(rén)文社会科(kē)学，是人(rén)们相(xiāng)互交流思想等的工(gōng)具。

一类字(zì)和二类字(zì)是什么意思？

　　一类字(zì)和二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音、会(huì)书写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会(huì)造句、会(huì)应用于口语和书面用语中等等(děng)。

　　在(zài)简瞎课本中的编排是：课文(wén)后边(biān)的虚(xū)宫格中的字,统计(jì)在语文(wén)书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音(yīn)，再现时会读，其他知识不(bù)要求全体学生掌握，但(dàn)可作为(wèi)分层教学时A层学生的(de)学习(xí)内容(róng)。

　　在课(kè)本中的编排(pái)是：课文后边横线(xiàn)间隔中有(yǒu)拼音的(de)字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类(lèi)字(zì)的学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　学生(shēng)除了知(zhī)道这(zhè)个(gè)字(zì)的结构，正(zhèng)确的(de)笔(bǐ)顺(shùn)，一共(gòng)有多少笔(bǐ)画，还(hái)能(néng)写出(chū)注音……其实就是学习这些生(shēng)字的字音、字形和(hé)字义。

　　老师和家长可(kě)以在孩(hái)子(zi)们掌(zhǎng)握之后(hòu)，进行听写或看(kàn)拼音写词语等考查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握孩子的(de)生(shēng)字学习(xí)情况。

　　对(duì)于(yú)写错的字，学(xué)生要认真的分析字(zì)形，书写正确。

　　二、二类字(zì)的学习和km是公里吗，1km等于多少公里(hé)巩固

　　在学习课文时(shí)，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生字(zì)，那就了解了这些生字(zì)在怎(zěn)样的(de)语(yǔ)境中使用，而不(bù)是单独(dú)的拿出一个字让孩子去记，这样效(xiào)果(guǒ)是非常低下的，而核游且还(hái)是容易错，就是很(hěn)多(duō)学生(shēng)会(huì)写这个字之后，在考(kǎo)试中又不会了(le)的主要的原因。

　　建议把二类字拿出来(lái)写在纸上，这个字上面的注音，则需要孩(hái)子们独立(lì)完成(chéng)。

　　如果这些生(shēng)字的注音全部正确，孩(hái)子对这些字(zì)应该是(shì)认识，这只是初步的学习，在认(rèn)识(shí)的基础上(shàng)要理解这些(xiē)字也需要练习(xí)。

　　除此(cǐ)之(zhī)外(wài)，还要关注会(huì)认字(zì)中(zhōng)带颜色的会认(rèn)字，带颜色的会认字是多音字，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握(wò)这个生字在本课的读音(yīn)，还要掌握(wò)它的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认(rèn)字(zì)表(biǎo)，还有写字表，除了认字表、写字表之(zhī)外，还有词语表，我们可以好好利(lì)用起来。

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