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魏承泽作品集魏承泽一类的作者文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是(shì)什么(me)以及文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么(me)，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识(shí)：

文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要点结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容上有什么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起来优美而(ér)富有含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾(wěi)的作(zuò)用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点或引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增(zēng)强(qiáng)了论(lùn)述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客(kè)观事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读别人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内(nèi)容(róng)的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是多种多(duō)样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要(yào)再去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文(wén)进行(xíng)一下(xià)总(zǒng)结,写(xiě)上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收束(shù)全(quán)篇(piān);有(yǒu)的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰(qià)到好处(chù)地通过某种途径(jìng)把文章的(de)中心点明;也有的人爱(ài)在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们(men)留下想像的(de)余地(dì);有的(de)人写文章时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程中(zhōng)被自己表达的(de)感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的(de)开头联(lián)系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大(dà),初看(kàn)不起(qǐ)眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾(wěi)多种多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内(nèi)容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(魏承泽作品集魏承泽一类的作者yào)知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬(áo)过去的(de)!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫(fū)托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的(de)心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她(tā)觉得非(fēi)这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特别宁(níng)静,作(zuò)者为什(shén)么(me)不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要;文(wén)章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者(zhě)理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇(piān)文(wén)章应(yīng)该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结(jié)构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深(shēn)化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人(rén)的(de)文章,结尾(wěi)要落实到(dào)人的思想品(pǐn)质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况(kuàng),读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章(zhāng)的(de)中间部分(fēn),是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过(guò)之后感(gǎn)到是(shì)多余(yú魏承泽作品集魏承泽一类的作者)的,或者感到它与前(qián)面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整(zhěng)性(xìng),那(nà)就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的(de)土地改革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜(guā),年(nián)年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人(rén)无(wú)土地,无(wú)法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标(biāo)题(tí)、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好(hǎo魏承泽作品集魏承泽一类的作者)的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他翻(fān)开第(dì)一页来重新去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意(yì)思:一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。