大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量的(de)归(guī)纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分(fēn)的规范是什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和(hé)量的归(guī)纳教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　19世(shì国民党任公是指谁，任公指的是什么)纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生(shēng)学(xué)习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课程(chéng)及实践环节(jié)的详细学分(fēn)数以专业 教育(yù)方(fāng)案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分收费的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评判学生在大(dà)学期间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的(de)学分(fēn)越多，阐明学生学到(dào)的东西(xī)也(yě)就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成(chéng)了点评学生(shēng)优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质(zhì)量的(de)归纳教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好的(de)特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给(gěi)予学生(shēng)在必定范围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一(yī)种把有必要获(huò)得(dé)的结业总学分作为(wèi)结业规范的一种教育管理准则，它要求依照培(péi)养目标和(hé)教育方案中各门课(kè)程(chéng)及教(jiào)育环节的(de)学(xué)时(shí)量，确认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必(bì)修课和选(xuǎn)修课，规(guī)则各类课程的(de)份额，以及准予学(xué)生(shēng)结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在学分(fēn)制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生(shēng)每门课程(chéng)的(de)学习成果的质量，以及(jí)学年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算(suàn)公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学(xué)分制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对某些要点(diǎn)课程的(de)学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)的学(xué)分，依(yī)据课(kè)程类别(bié)，求学成果差异等别(bié)离确(què)认不(bù)同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得(dé)出加权学(xué)分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果好坏(huài)，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要(yào)求学生修(xiū)满教(jiào)育(yù)方案规则的最低学(xué)格外，还应(yīng)修满(mǎn)课外附(fù)加学分才国民党任公是指谁，任公指的是什么(cái)干结业的一(yī)种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生参与学科(kē)比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思想品德与(yǔ)社(shè)会工作、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定(dìng)。

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